公输墨子阻止了楚国攻打宋国体现了墨子的什么思想

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/28 20:36:31
公输墨子阻止了楚国攻打宋国体现了墨子的什么思想
墨子劝楚国攻打宋国可以分为乃三个步骤

可分为三个步骤:使公输盘理屈词穷;使楚王理屈词穷;模拟攻守,说明楚国攻打宋国不会有好结果,促使楚王放弃攻宋.

公输中 墨子劝阻楚国攻打宋国过程中,在语言上运用了什么方法

课文里人物的语言很富于表现力,能从中见出人物的精神和性格特征,墨子的语言尤其如此.如他一连用五个“不可谓”,重重否定,极有气势,使公输盘无从辩驳;而在和楚王的对话中,一连用三个对比,并采用夸饰的手法,

墨子阻止楚国攻打宋国时的背景是什么

著名的工匠公输般,为楚国制造了一种称为云梯的新式兵器,这种武器又高又大,用于攻打敌国的墙门,在当时可以说是战略性武器.云梯造成后,楚国就准备攻打宋国了,以便检验这种新式武器的效用.墨子听到这个消息后,

公输文言文墨子认为楚国不该攻打宋国理由是什么.从什么地方能看出墨子的善于辩论(有两点).墨子有怎样的政治主张

1、(1)楚攻宋是不义战争.(2)楚以富有之国而攻伐贫穷之宋,“必为有窃疾矣”.2、(1)墨子至楚后,公输盘问他为何而来,他说:“北方有侮臣者,愿借子杀之.”先是使得公输盘“不说(悦)”,继而逼出“吾

公输 墨子认为楚国不应该攻打宋国的理由是什么

1宋国无罪2楚国不缺土地缺人口

在中,墨子认为楚国不应该攻打宋国的理由是什么?

宋国有什么罪呢?楚国有多余的土地,人口却不足.现在牺牲不足的人口,掠夺有余的土地,不能认为是智慧.宋国没有罪却攻打它,不能说是仁.知道这些,不去争辩,不能称作忠.争辩却没有结果,不能算是强.你奉行义,

公输练习1.墨子认为楚国不应该攻打宋国的理由是什么?2.从什么地方可以看出墨子的善于辩论?试作简要分析.(至少两点)3.

1.一是因为宋国无罪,二是因为楚国有多余的土地,并不缺土地.2.(1)墨子非常重视论辩的逻辑性,说理不是直来直去,锋芒毕露,而是抓住对方的心理,巧譬善喻,旁敲侧击,以引对方进入自己设置的圈套.(2)墨

墨子主要借助哪些手段,最终迫使楚国放弃攻打宋国?

墨子从道德和技术两个层面否定了楚惠王攻宋的行为.首先,道德上.墨子说出国幅员辽阔,物产丰饶,是极为富庶之地,而宋国,土地贫瘠,人烟稀少,是非常荒凉的.如果楚王拥有了这样富庶的地方还要攻打那样荒凉的地方

墨子劝阻楚国攻打宋国的步骤好简短语句

墨子从道德和技术两个层面否定了楚惠王攻宋的行为.首先,道德上.墨子说出国幅员辽阔,物产丰饶,是极为富庶之地,而宋国,土地贫瘠,人烟稀少,是非常荒凉的.如果楚王拥有了这样富庶的地方还要攻打那样荒凉的地方

墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为哪三个步骤?

第一步使公输盘理屈词穷;第二步使楚王理屈词穷;第三步模拟攻守,说明楚国攻打宋国不会有好结果,促使楚王放弃攻宋.

墨子是怎样成功说服公输组织楚国攻打宋国的?表现了墨子怎样的品质?

墨子绝妙的语言艺术是他成功的原因之一墨子没有直言而是先说了一件相似的事情来对此事做一个引子然后确认两件事的相似性再根据其中一个已知判断的对错来判断另一个判断的对错最后用对手的言行来推翻他所要做的言行也

课文《公输》墨子主要是借助哪些手段,最终迫使楚国放弃攻打宋国?

课文记述公输盘替楚国造云梯,准备去攻打宋国,墨子听到消息后连忙前去阻止.用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷,又凭谋略使他们不敢轻举妄动,最终阻止了战争的发生.表现了墨子临危不惧,智勇双全的性格.墨

墨子为什么阻止楚国攻宋

因为墨子主张兼爱非攻的思想.

公输中墨子为什么能阻止楚国攻打宋国+从中获得什么启示

因为公输班运用的攻城方法被墨子一一化解,所以楚国没有理由继续攻打宋国.启示:没有绝对的成功,

墨子是怎样成功得阻止楚国攻打宋国的

有一篇课文是写的这个,但是我忘了.大致意思就说,墨子去参见楚国的国君劝说不要攻打宋国,但是没有说服因为楚国国君觉得自己兵强马壮,而且有鲁班为楚国造了很多攻城器械,以为天下无敌.后来就在大殿之上,墨子演

楚国为什么攻打宋国

楚王生日,送过没有送礼朝贺.所以攻打宋国.

《公输》请你概述墨子是怎样一步步地阻止楚国攻打宋国的?

1.劝公输盘停止造云梯,使其理屈:2.劝楚王放弃攻宋,使其理屈;3模拟实验

墨子劝阻楚国攻打宋国可分为哪三个步骤?

派弟子去宋国,自己去楚国和楚王理论,和鲁班演练.

墨子劝阻楚国攻打宋国,可分为哪三个步骤?

第一行就有可分为三个步骤:使公输盘理屈词穷;使楚王理屈词穷;模拟攻守,说明楚国攻打宋国不会有好结果,促使楚王放弃攻宋.他先去见公输般,劝他不要帮助楚惠王攻打宋国.公输般说:“不行呀,我已经答应楚王了.

简述墨子是怎样阻止楚国攻打宋国的

以'宋无罪而攻之''楚杀所不足争所有余''知而不争''争而不得''义不杀少而杀众'论述公输班的'不仁,不智,不忠,不强,不知类',最终劝服公输班