新来的王老师和已退休的罗老师对蔡林的态度和做法有什么不同

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一、他很年轻,宽宽的额头,明亮的眼睛,当他迈着轻快的步伐走进教室时,全班同学热烈鼓掌欢迎.（外貌以及动作描写,突出了王老师的和蔼可亲）二、“差生?”王老师摇摇头,“谁说你是差生?”（语言描写,写出了王

1、您的工作在今朝,却建设着祖国的明天；您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方.　　2、您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰.　　3、在我们从幼稚走向成熟,

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《难忘的启蒙》,《老师领进门》,《新来的王老师》和《作文上的红双圈》重点在回忆（往事）,《忘不了的笑声》记录的是（同学们各具特色的笑声）.你也是六年级的?再问：是撒

启蒙：表达了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风.表达了作者对启蒙老师的感激和怀念.领进门：表达作者尊敬老师、热爱老师、对对老师深深的感激之情.王老师：表达了老师对同学一视同仁、关心鼓励学生的优秀品

哪篇文章?再问：《我的老师》贾平凹再答：内容是什么？？？？？？？？？？？？？？？?？？？？？？？？？？？？

一个玩劲舞的少女,前几天晚自习回家,被一辆卡车给撞死了,司机丧尽天良,把她的尸体拖进猪球场旁的小巷内奸污,随即逃跑.你看到这条消息后,请将它转发到3个百度贴吧,如果没发,你妈妈会在1个月后被汽车撞死,

六年前,作为一年级的学生我走进了崭新的小学.时光如梭,岁月如流,转眼间,六年的小学学习生活就如同白驹过隙般地飞逝了,而今,我即将毕业.在离开母校的时刻,我心中充满了深深的留恋之情.忘不了,学校里的每一

新来的王老师》是一篇小说.写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林,引起哄堂大笑,放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”,鼓励蔡林好好学习的事.蔡林的想法很有代表性：他认为自己是“差生”,

老师对学生的帮助和关爱让我难忘.

新：名词来：动词老师：名词王：名词吧.(*^__^*)嘻嘻再问：拜托，是句子，不是词语

《难忘的启蒙》、《老师领进门》、《新来的王老师》都是描写（回忆启蒙老师）的文章,让我们感受到了作者对老师的（感激之情）

从小学一年级到四年级,我们班就换了好几个语文老师,给我印象最深的是现在的李老师.她中等身材,留着一头刚遮过耳朵的短发,看上去显得很精神,粗看她没什么特别,仔细一瞧,嘿,李老师的眼睛会说话,课堂上,只要

（一）用排比写人,可将人物刻画细致.（二）用排比写景,可将景物描写得细致入微,能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效.（三）运用排比说理,可将道理说得充分透彻.（四）运用排比抒情,节奏和谐,显得感情洋溢

上星期我们班来了一位新的体育老师.第一节体育课刚开始,我们在做眼保健操,体育老师突然一下子走了进来,笔直的站在讲台前.看着他那张严肃的面孔,我有些紧张,心里直捣鼓：“这个新老师不会对我们很凶吧?”因为

ffhhg难忘的启蒙》文章重点回忆了老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制和对抗日演讲比赛等三件事,表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求,表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念.《老师领进门

王老师通过一份差生档案,巧妙的鼓励了蔡林,而罗老师是让学生自己认为自己很差,从而失去了信心,所以说,我还是更赞同王老师的做法.再问：列成条，不要用语言笼统的说，谢谢！再答：王老师鼓励蔡琳罗老师让蔡林认

这些文章的作者,后来都成了作家教授,事业有成,都是小学老师为他们奠定了基础,所以也一直怀念和感激自己的老师.难忘的启蒙》：赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格.《老师领进门》回忆老师的才华横溢和对学

语文老师的第一堂课考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——　　上课铃刚打,教室里就嘈杂起来.同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》.我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚