用风筝 童年 造句

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/29 20:23:01
用风筝 童年 造句
用童年 风筝 天空 造句

在我童年时,蓝蓝的天空总是我向往的地方,我向往它的蓝,向往它的纯洁.终于有一天,我看到了接近蓝天的希望,那便是风筝.我放着它的缆绳,在风儿的吹拂下,风筝飞上了蓝蓝的天空.

用童年 天空 风筝 写成一段话 60字左右

5岁时,童年像一场金色的梦,仿佛永远也做不完.无忧无虑,整天沉浸在欢乐之中.15岁时,童年像一条即将要走向尽头的路,面对沉重的学业,我们怀念过去的一切.25岁,童年像一张断拉线的风筝,消失在一片迷茫中

用童年 风筝 恍然大悟来造句!

看孩子追着风筝跑,我恍然大悟:我的童年已经一去不复返了!童年是一个人一生中最愉快的时光.三月,莺飞草长,风筝在空中翱翔.老师一讲析,我才恍然大悟.

童年的生活造句

童年的生活就像一首欢快的歌谣,它留在我记忆里的永远是快乐和幸福.

用“童年·风筝·草地”描写一段话

我经常想起我那似水的童年,在刚刚泛绿的草地上,尽情的奔跑,手里的风筝在空中肆意的跳舞.

用童年造句

童年是我最快乐的回忆,它将永远留在我的脑海里!

词语造句:风筝 快乐 汽车

春天,我开着汽车看见一群快乐的孩子在放风筝.

用童年是_______,_______童年是_______童年是_______,_______造句

童年是一个迷,混沌初开、幼稚好奇.童年是一幅画,色彩斑驳、瑰丽多姿.童年是一首歌,抑扬顿挫、琅琅上口.童年是一场梦,疑真疑幻、如风如烟.童年是一出戏,蓦然回首、怅然若失.

系在风筝线上的童年阅读

1、第①段描写仲春的景色,有什么作用?(4分)2、根据第④段内容填空.(4分)做风筝的过程:找来竹篾→()→糊纸涂色→()3、⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景,为什么还要写第⑦段?(6分)4、谈谈你对

童年的生活--------,--------------------- 造句

童年生活是丰富而又多彩的,有父母的呵护、老师的关怀、同学的友爱

用冬阳童年骆驼队造句

再好的夏日青年赛马场也赶不上冬阳童年骆驼队有气势

童年是 ,;童年是 ,;童年是 ,; 用顶针造句

童年是梦,梦里开出缤纷的花;童年是花,花儿吸引飞舞的蝶;童年是蝶,带我寻找美丽的梦.最后半句可做其他改动……

童年造句

童年是一首歌,悠扬婉转令人回味.童年是一支舞,风姿卓绝令人陶醉.童年是一首诗,意蕴深长另人难忘.童年是_一首歌,曲调优美萦绕耳旁.

《风筝》和《挂在墙上的童年》异同

相同点,残酷的现实现在的孩子身不由己,每个人都被一张无形的网罩在了里面.可我们又把握不住“现在”,文章发出孩子失去同年的心声不能不让我们每个人深思!不同点,《风》是第三人称叙事,表达对孩子的童年没有快

用簸箕.小丑.童年.来造句

童年如个调色盘,五彩缤纷.记得他曾骑着扫帚,脚踩着簸箕.学着小丑的样四处跑跳.或许这便是他那耀人的色彩吧!

系在风筝线上的童年

1、第①段描写仲春的景色,有什么作用?(4分)2、根据第④段内容填空.(4分)做风筝的过程:找来竹篾→()→糊纸涂色→()3、⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景,为什么还要写第⑦段?(6分)4、谈谈你对

用风筝,舒活,欣欣然,呼朋引伴造句

我们在春天的原野上放风筝.老人一大早就来到公园,舒活舒活筋骨.春天来到了,梨花杏花桃花都欣欣然开放了.同学们喧闹起来,都呼朋引伴的到操场上玩.天刚蒙蒙亮,大家都来到公园里,小朋友们欣欣然地,呼朋引伴,

用“天空 风筝 童年”扩写一段文段!100字左右

看着蔚蓝的天空中飘荡着的一只只美丽的风筝,这多像我们的童年,无忧无虑,自由自在,任意飞扬;这多像我们的青年,天高任鸟飞,海阔任鱼跃;这多像我们的现在,自己做了父母,那种感觉是不管风筝飞的再高永远都握在

繁花嫩叶 风筝 造句

再长满繁花嫩叶的季节里,我和伙伴们去郊外放风筝

用童年是_______,_______;童年是_______,_______;童年是_______,_______.造句

童年是烦躁的,听着老师滔滔的话语;童年是快乐的,可以不用管别人的事;童年是美好的,可以享受到爱的幸福.