在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊运用了什么修辞手法
在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊运用了什么修辞手法
在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人哪.用了什么修辞手法?
文中“在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊”能不能替换为“他的老师是多么慈爱,多么公平,多么
《我的老师》〝在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊〞
在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平的人啊.和他的老师是多么.
魏巍我的老师阅读理解 1.“在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多 么伟大的人呵.”
【画线部分:在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊.】《我的老师》划线句子中的“接近文学”和“
在一个孩子眼里,他的老师是多么慈爱多么公平多么伟大的人啊.(魏巍 我的老师)这句话的表达方式和作用是什么
在一个孩子的眼睛里,他的老师是慈爱、公平、伟大的人. 将这句话改成排比句
这是一个多么可爱的小精灵啊 用了什么修辞手法?
在小草那弱小的身躯里,蕴含着多么强大的生命力啊!用了什么修辞手法
我的家乡多么什么多么什么