三岁看大,七岁看老吗?

三岁看大,七岁看老吗?

左廷忠 在育儿过程中,一旦孩子的表现与家长的“教子期望”相悖,就可能使“恨铁不成钢”的家长们感到失望.不过,您不妨读读巴尔扎克的故事. 巴尔扎克成名后,在一所大学作“早期教育与成才”的演说.他说：“从小看一个孩子有没有出息,一看他的作业本就知道.如果作业认真细心,书写工整,那么这个孩子就有出息,否则就没有出息.” 巴尔扎克的演说博得了热烈的掌声.当他走下讲台时,一位白发苍苍的老太太迎上去,递给他一个皱巴巴的作业本,并慢慢打开道：“伟大的作家,请您看看,这个孩子的字写得如何?他将来有没有出息?” 大作家翻看了一下作业本不假思索地说：“老人家,恕我直言,这孩子书写潦草,错别字太多,将来恐怕很难有出息.” 老太太不紧不慢合上作业本：“伟大的作家,请您仔细看看这是谁的作业本?”巴尔扎克接过来仔细一看,不由大吃一惊,作业本上分明写着自己的名字,这不正是自己小时候的作业本吗?他仔细端详眼前这位老人,突然激动地颤声喊道：“老师,您……”老人家平静地说：“没什么,我为你保留三十多年了,今天还给你.” 这个故事证明“三岁看大,七岁看老”这种说法未必可靠. 然而,我们中国的父母比巴尔扎克更深信这种说法.我有一位在大学教书的朋友,在女儿3岁时就让她学书法,4岁时又逼她学钢琴并写日记.可天性好动的女儿似乎并不开窍：把墨汁倒在地板上画画；大人不在,便用脚指头在钢琴键上乱敲；将日记本一页页地撕下来折各种小动物……朋友为此灰心到了极点,认定女儿不可造就,“朽木不可雕也”.在生活中,跟我这位朋友类似的父母还有很多,他们坚信对孩子开发越多开发越早越好,可孩子的发展未必如此. 巴尔扎克的事例说明,父母最好不要把自己的教子期望盲目地强加给孩子,盲目地早期开发可能造成对孩子的失望.对孩子教育的关键是“对症下药”,看看孩子的优势究竟在哪儿,然后有目的地引导孩子的发展,孩子自然能够成材.