搜狗做题网怎样写好文
来源：学生作业帮 编辑：搜狗做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/27 06:55:41
作文写得不好，怎样提高作文质量
解题思路： 如果有其他问题，及时添加继续讨论，木木老师当天回复。
解题过程：
议论文写作要点
一、开篇新颖，点明主旨
可以借助名言警句开篇，也可以借典用事开篇，还可以类比联想开篇。方法不拘一格，关键是灵活恰当。如《人生需要诚信》开篇可以这样写：
当你仰望星空，你会发现漫天星辉，微弱的却是永恒；当你聆听滴水之间，你会觉得，滴答滴答，虽然细小却有水滴石穿的毅力；当你迎着春风，你会感到，严冬带来的死寂将在春风的触摸下恢复昔日的风采。
什么东西，像永恒的星辉独放异彩？是诚信！什么东西，以水滴石穿的坚毅逐渐渗入人心？是诚信，用春风般的胸怀感召着众人，答案还是诚信。
一首歌词，一句俗语，一个现象都可以作为写作的切入点。
二、拓展篇幅的方式
同学，你作文头疼的可能是无话可说。不妨从下面几个方面做做尝试。
1.解题。如《顽强成就辉煌》第二部分我们不妨这样写：
顽强，就是雄鹰展翅蓝天前试飞的悲壮，就是贝多芬失聪后对艺术孜孜的追求。顽强，不是-------
2.正反举例
a例子要精练，紧紧围绕中心展开论述，即论据为论点服务。
b例子能体现话题，更要证明中心，即点明这样做的结果。如
汉高祖刘邦，谨守自己与关中父老的“约法三章”，嬴得了楚汉争霸的胜利。
c反面例子要有警醒力，一般使用重大历史事件。
d举例的同时，时时点题。如
三国时，最勇者非吕布莫属。“三英战吕布”成为千古佳话。可是吕布杀丁原，叛董卓，见利忘义，无诚无信，最终却落了个犹如丧家之犬，死于曹操之手的下场。可悲吗？可怜吗？不，一点也不，这就是一个没有诚信的人所应该得到的下场。
3.联想
可以由人、事联想到自然规律。也可以由一件事联想到另一件事。如
a农民如果没有勤奋的劳作，就没有麦季的喜悦；---
b我想起了我的爷爷，他用博爱之心赢得了大家的尊重，同时也得到了大家的呵护---
4.联系现实，深化中心
先辈的言行为我提供了动了里之源，而我，如果再像以前那样------，今后，我会用实际行动证明给自己看。战胜自我，就是战胜了世界上最大的敌人。
5.结尾的艺术
尽量避免和首段方法重复，考场作文如果时间不够用，可以联系现实结尾，如
古人崇尚言不信，行必果，今天我们更应弘扬中华民族的传统美德，高扬诚信的旗帜，我们人人都应该诚实守信，走好自己的人生之路。
如果时间够用，我们不妨精心设计，创造几句富有文采的句子做结尾，赢得阅卷老师的青睐。如
勤俭节约的美德如甘霖，能让贫瘠的土地开出富裕的话；勤俭节约的美德似甘露，能让富有的土地结出智慧的果。在建设节约型社会中------，使勤俭节约成为一种时尚、一种习惯、一种精神。
怎样提出分论点
一，中心论点要明确。论点不是论证的范围，论点不能含糊。论点尽量是动宾短语和主谓短语，如： 舍小利以谋远
二，分论点的形式可以是小标题，也可以是段首语。
分论点就是分解总论点，便于论证方便。
提出分论点的方式可以是：1、从不同的角度或层面分别证明论点成立。如，坚持就能胜利。可以先论述学习上，只要坚持就能成功；再论述科研领域，只要坚持就能创造社会价值；然后论述人类进步，只要坚持就能推动社会前进。2、将大道理分解成小观点。3、正反论证提出分论点。4、辩证论证，提出小论点，补充中心论点。
记叙文写作要领
1.学会细节描写
她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
这段文字抓住了人物的细节行为进行描写，用词恰到好处，一个害羞的女子形象跃然纸上。又如对男子吃饭动作的描写，全然没有了上段文字的含蓄。
他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
通过细节描写人物形象
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
这段文字抓住了考试前“我”的心理特征来写，读来诙谐幽默，趣味十足。抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，精工细笔，描画出人物的细部相貌和事件的细微进程。这是细节描写最常见常用的方法之一。
2.学会合理虚构
（1）．移花接木法。在真人真事的基础上改造、拼接、更换，将几个人的特点融于一个人，或将几件事的情节剪辑组合为一件事，或将发生在不同时段性质相同甚至相反的事剪辑到一个相对集中的时间内，使人物与事件更具典型性。常用的组合方式有三种：一是串珠式，即用一条主线将与人物有关的事件有机地串起来。这种主线的设计方式很多，可以是物品、事件、人物，也可以是情感。唐弢的《琐忆》就是以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这条主线串起了七件小事。二是扇面式，即围绕中心横向展开，从几个方面(侧面)来表现人物的思想性格，其结构方式如同逐渐展开的扇面。三是连环式，文中由一个材料巧妙地引出若干个材料来，像“连环”一样，环环相扣。当然这些材料有主次详略之分。
（2）．添枝加叶法。真实的事件本身简单、平淡，或只是一个轮廓、梗概，可以此为基本框架，展开想像，补充细节，使人物形象血肉丰满，使事情具体、曲折、生动。首先，要求在所给材料基础上展开想像，这种想像要求考生根据材料提示和结合自身生活体验去填补材料的“空白”之处。例如，1997年高考写小新背同学上学的情节，添枝加叶的写法就是要生动形象地描绘小新不畏艰难、助人为乐的情景，仅仅笼统地写小新背着同学艰难地走着或者耸人听闻地写小新背着同学攀登悬崖峭壁、趟过沼泽，都是不合要求的。其次，要精心选择典型细节表现人物，准确捕捉事物特征写景状物。如1990年高考小作文要求根据所供材料，为一对孪生小姑娘做肖像描写，就可以选取一些典型细节，从声音、色彩、形状等多方面写出孪生小姑娘的个性来。再次，添枝加叶应该是在原材料的主干上丰富细节、展现形象，切忌离开材料节外生枝地喧宾夺主，从而导致偏题、离题。
当然，虚构素材也应当注意贴近生活，否则就会引起阅卷老师“特别”注意，可能就要影响作文成绩了。例如2000年全国高考作文，有一考生虚构了一个皇帝选妃的故事。“我”高高地坐在金銮宝殿上，众大臣献上无数女子，胖瘦高低不一，“我”不知哪个为美。各位大臣争相陈述自己所献女子的美之所在，“我”感到他们的答案都是对的。于是“我”挑肥拣瘦一番，最终答应都收下。这样的故事素材格调未免太俗气、太缺乏时代和生活气息。
3.情感表达多样灵活
要写出感情真挚的文章，仅仅有真切而深刻的情感是不够的，还要善于运用多种表达方式和技巧。比如：
情景交融 情和景的结合往往能增强文章的感染力。如《项脊轩志》中有这么一段有情之景，“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”在这里以枇杷树之繁茂写出妻死室坏的寂寥黯淡。在高考作文中，考生若也能这样饱蘸深情的描绘出一种境界，将阅卷老师带入有情之境，自然能博得高分。如高考佳作——《飘落的心灵》中，考生对寄情之物“晚秋的落叶”的描写：仔细端详这片秋叶，竟然发现秋叶曾经被撕裂过，在那业已枯萎的身躯上仍很清晰的留有一道弯曲的疤痕，可是疤痕处却又连着一小片梧桐叶，它是接这疤痕与残损的树叶一起生长着的。”通过疤痕处一小片梧桐叶的浓墨重彩写出一了个辍学者内心激烈的挣扎过程。
寄情于物 文似看山不喜平，表情达意讲究个含蓄，这其中寄情于物不失为一种有效的方法。这样的文章不是空洞的在写情，而是把自己的感情寄予在一些具体可感的事物（景物）之上，从而使文章具有一种形象美、含蓄的美、蕴藉的美。古人是很懂得运用这种方法的，像欧阳修的《秋声赋》、周敦颐的《爱莲说》等，都是令人百读不厌的作品。古代诗歌中，寄情于物的作品更是比比皆是，如李白的《静夜思》、贺知章的《咏柳》、陆游的《咏梅》等等，无不是爱不释手的千古绝唱。这种方法今人大可一用之。
最终答案：略
解题过程：
议论文写作要点
一、开篇新颖，点明主旨
可以借助名言警句开篇，也可以借典用事开篇，还可以类比联想开篇。方法不拘一格，关键是灵活恰当。如《人生需要诚信》开篇可以这样写：
当你仰望星空，你会发现漫天星辉，微弱的却是永恒；当你聆听滴水之间，你会觉得，滴答滴答，虽然细小却有水滴石穿的毅力；当你迎着春风，你会感到，严冬带来的死寂将在春风的触摸下恢复昔日的风采。
什么东西，像永恒的星辉独放异彩？是诚信！什么东西，以水滴石穿的坚毅逐渐渗入人心？是诚信，用春风般的胸怀感召着众人，答案还是诚信。
一首歌词，一句俗语，一个现象都可以作为写作的切入点。
二、拓展篇幅的方式
同学，你作文头疼的可能是无话可说。不妨从下面几个方面做做尝试。
1.解题。如《顽强成就辉煌》第二部分我们不妨这样写：
顽强，就是雄鹰展翅蓝天前试飞的悲壮，就是贝多芬失聪后对艺术孜孜的追求。顽强，不是-------
2.正反举例
a例子要精练，紧紧围绕中心展开论述，即论据为论点服务。
b例子能体现话题，更要证明中心，即点明这样做的结果。如
汉高祖刘邦，谨守自己与关中父老的“约法三章”，嬴得了楚汉争霸的胜利。
c反面例子要有警醒力，一般使用重大历史事件。
d举例的同时，时时点题。如
三国时，最勇者非吕布莫属。“三英战吕布”成为千古佳话。可是吕布杀丁原，叛董卓，见利忘义，无诚无信，最终却落了个犹如丧家之犬，死于曹操之手的下场。可悲吗？可怜吗？不，一点也不，这就是一个没有诚信的人所应该得到的下场。
3.联想
可以由人、事联想到自然规律。也可以由一件事联想到另一件事。如
a农民如果没有勤奋的劳作，就没有麦季的喜悦；---
b我想起了我的爷爷，他用博爱之心赢得了大家的尊重，同时也得到了大家的呵护---
4.联系现实，深化中心
先辈的言行为我提供了动了里之源，而我，如果再像以前那样------，今后，我会用实际行动证明给自己看。战胜自我，就是战胜了世界上最大的敌人。
5.结尾的艺术
尽量避免和首段方法重复，考场作文如果时间不够用，可以联系现实结尾，如
古人崇尚言不信，行必果，今天我们更应弘扬中华民族的传统美德，高扬诚信的旗帜，我们人人都应该诚实守信，走好自己的人生之路。
如果时间够用，我们不妨精心设计，创造几句富有文采的句子做结尾，赢得阅卷老师的青睐。如
勤俭节约的美德如甘霖，能让贫瘠的土地开出富裕的话；勤俭节约的美德似甘露，能让富有的土地结出智慧的果。在建设节约型社会中------，使勤俭节约成为一种时尚、一种习惯、一种精神。
怎样提出分论点
一，中心论点要明确。论点不是论证的范围，论点不能含糊。论点尽量是动宾短语和主谓短语，如： 舍小利以谋远
二，分论点的形式可以是小标题，也可以是段首语。
分论点就是分解总论点，便于论证方便。
提出分论点的方式可以是：1、从不同的角度或层面分别证明论点成立。如，坚持就能胜利。可以先论述学习上，只要坚持就能成功；再论述科研领域，只要坚持就能创造社会价值；然后论述人类进步，只要坚持就能推动社会前进。2、将大道理分解成小观点。3、正反论证提出分论点。4、辩证论证，提出小论点，补充中心论点。
记叙文写作要领
1.学会细节描写
她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
这段文字抓住了人物的细节行为进行描写，用词恰到好处，一个害羞的女子形象跃然纸上。又如对男子吃饭动作的描写，全然没有了上段文字的含蓄。
他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
通过细节描写人物形象
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
这段文字抓住了考试前“我”的心理特征来写，读来诙谐幽默，趣味十足。抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，精工细笔，描画出人物的细部相貌和事件的细微进程。这是细节描写最常见常用的方法之一。
2.学会合理虚构
（1）．移花接木法。在真人真事的基础上改造、拼接、更换，将几个人的特点融于一个人，或将几件事的情节剪辑组合为一件事，或将发生在不同时段性质相同甚至相反的事剪辑到一个相对集中的时间内，使人物与事件更具典型性。常用的组合方式有三种：一是串珠式，即用一条主线将与人物有关的事件有机地串起来。这种主线的设计方式很多，可以是物品、事件、人物，也可以是情感。唐弢的《琐忆》就是以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这条主线串起了七件小事。二是扇面式，即围绕中心横向展开，从几个方面(侧面)来表现人物的思想性格，其结构方式如同逐渐展开的扇面。三是连环式，文中由一个材料巧妙地引出若干个材料来，像“连环”一样，环环相扣。当然这些材料有主次详略之分。
（2）．添枝加叶法。真实的事件本身简单、平淡，或只是一个轮廓、梗概，可以此为基本框架，展开想像，补充细节，使人物形象血肉丰满，使事情具体、曲折、生动。首先，要求在所给材料基础上展开想像，这种想像要求考生根据材料提示和结合自身生活体验去填补材料的“空白”之处。例如，1997年高考写小新背同学上学的情节，添枝加叶的写法就是要生动形象地描绘小新不畏艰难、助人为乐的情景，仅仅笼统地写小新背着同学艰难地走着或者耸人听闻地写小新背着同学攀登悬崖峭壁、趟过沼泽，都是不合要求的。其次，要精心选择典型细节表现人物，准确捕捉事物特征写景状物。如1990年高考小作文要求根据所供材料，为一对孪生小姑娘做肖像描写，就可以选取一些典型细节，从声音、色彩、形状等多方面写出孪生小姑娘的个性来。再次，添枝加叶应该是在原材料的主干上丰富细节、展现形象，切忌离开材料节外生枝地喧宾夺主，从而导致偏题、离题。
当然，虚构素材也应当注意贴近生活，否则就会引起阅卷老师“特别”注意，可能就要影响作文成绩了。例如2000年全国高考作文，有一考生虚构了一个皇帝选妃的故事。“我”高高地坐在金銮宝殿上，众大臣献上无数女子，胖瘦高低不一，“我”不知哪个为美。各位大臣争相陈述自己所献女子的美之所在，“我”感到他们的答案都是对的。于是“我”挑肥拣瘦一番，最终答应都收下。这样的故事素材格调未免太俗气、太缺乏时代和生活气息。
3.情感表达多样灵活
要写出感情真挚的文章，仅仅有真切而深刻的情感是不够的，还要善于运用多种表达方式和技巧。比如：
情景交融 情和景的结合往往能增强文章的感染力。如《项脊轩志》中有这么一段有情之景，“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”在这里以枇杷树之繁茂写出妻死室坏的寂寥黯淡。在高考作文中，考生若也能这样饱蘸深情的描绘出一种境界，将阅卷老师带入有情之境，自然能博得高分。如高考佳作——《飘落的心灵》中，考生对寄情之物“晚秋的落叶”的描写：仔细端详这片秋叶，竟然发现秋叶曾经被撕裂过，在那业已枯萎的身躯上仍很清晰的留有一道弯曲的疤痕，可是疤痕处却又连着一小片梧桐叶，它是接这疤痕与残损的树叶一起生长着的。”通过疤痕处一小片梧桐叶的浓墨重彩写出一了个辍学者内心激烈的挣扎过程。
寄情于物 文似看山不喜平，表情达意讲究个含蓄，这其中寄情于物不失为一种有效的方法。这样的文章不是空洞的在写情，而是把自己的感情寄予在一些具体可感的事物（景物）之上，从而使文章具有一种形象美、含蓄的美、蕴藉的美。古人是很懂得运用这种方法的，像欧阳修的《秋声赋》、周敦颐的《爱莲说》等，都是令人百读不厌的作品。古代诗歌中，寄情于物的作品更是比比皆是，如李白的《静夜思》、贺知章的《咏柳》、陆游的《咏梅》等等，无不是爱不释手的千古绝唱。这种方法今人大可一用之。
最终答案：略