搜狗做题网七年级语文最后一课第1人称写韩麦尔先生上课到下课的
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（1）外貌描写（2）动作描写（3）心理描写（4）语言描写
韩麦尔：爱国,称职,坚强小弗朗士：贪玩,爱国对的啊,我们老师讲过的,给分啊!
夏天像岩石冲击的波浪,似心地善良的母亲神圣破碎地爱,均匀地施洒给自己每一个孩子!夏天像热恋中的人儿,怀抱着一份烈火焚心的情!夏天像一个夸张的青年,永远迈着大步流星地步伐!夏天像一条莽撞的汉子,从头到脚
口语交际·习作六回顾·拓展六第七组21圆明园的毁灭22狼牙山五壮士23*难忘的一课24*最后一分钟口语交际·习作七回顾·拓展七第八组25
秋天是背景和影子秋天是我不幸遭遇,暗淡心情的写照再问：还有再问：再答：1、我发脾气时母亲劝慰我2、母亲重病缠身却不告诉我不想给我添麻烦3、母亲央求我去看花4、母亲的临终嘱托。1母亲喜欢花。。。说明母亲
哪个英语作业本--!全国几万个谁知道你说的是哪一个.再问：人教版的再答：==！不一样！
咏雪谢太傅①寒雪日内集②,与儿女③讲论文义④.俄而雪骤⑤,公欣然⑥曰：“白雪纷纷何所似⑦?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟⑧.”兄女曰：“未若⑨柳絮因⑩风起.”公大笑乐.即⑾公大兄无奕女,左将军王凝之⑿
先解释,再总说 1、 "整个世界"是指"老人"和"孩子"分别代表过去和未来两个不同的世界和时代."我"和妻子--一代中年人,承担着孝敬老人、爱护儿子的双重责任, "都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细".
和往常教室的喧闹对比,小弗朗士的态度,韩麦尔先生的慈祥和打扮,教室的后排坐满了人,教室的安静
子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”学习了,按一定的时间复习它,不也很愉快吗?有志同道合的朋友从远方来,不也很快乐吗?人家不了解我,而我却不怨恨,不也是道
晚上9点了,母亲回到家.母亲拖着疲惫的身子,妻子端来水,让母亲坐在椅子上.母亲好像看出了妻子的窘迫,她轻轻的拨开了妻子的手,亲切地对她说："你别洗了,还是我自己洗吧!""不,我来."妻子也不知哪来的勇
什么作文再问：什么作文都可以再答： 为他们的手鼓掌 他们的手，普普通通，却带给大家不一样的感受。 那是一个冬天，是那样寒冷。马路两旁堆积着雪，人行道上结了一层薄冰，还闪着银光。而这就是我们上学的
隐居避世；追求功名利禄；洁身自爱.
亲啊,你是大树,我是小草,成长的风雨来了,除了你,谁是我能依靠的支柱?
为我唱首歌吧[英]安德里安①柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室,绿色的藤蔓爬上窗台,探头探脑地打量着病室里的7个孩子.②在伦敦儿童医院,这7个小病人,除伊丽莎白外,全都患上了不治之症.③伊丽莎白热爱音乐
http://www.kejianhome.com/shiti/345/363/2006122832419.html可以下一、累与运用：（26分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（）（1分）A.宛转
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自己写的咄咄逼人：形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪.也指形势发展迅速,给人压力.匪夷所思：指言谈行动离奇古怪,不是一般人根据常情所能想象的.为什么作者说这种精神病恰到好处：因为他在神智上虽然颠三倒四,
文章主旨 本文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在普法战争时期最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区-阿尔萨斯、洛林的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的失去的国土与语言的热爱,以及争取祖