下面墨水瓶的底面是圆,请你为这个墨水瓶设计一个长方体包装盒

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 03:21:30
下面墨水瓶的底面是圆,请你为这个墨水瓶设计一个长方体包装盒
如图,这是制作墨水瓶包装盒的一种平面展开的示意图,那么这个墨水瓶包装盒的表面积为____.

图呢?孩子,有图了算表面积应该不难吧再问:谢谢,我早算完了

请你为这个墨水瓶设计一个包装盒,并求出这个包装盒的表面积.

(5×2.5+5×6.5+2.5×6.5)×2=(12.5+32.5+16.25)×2=61.25×2=122.5(平方厘米)答:这个包装盒的表面积是122.5平方厘米.再问:要考虑实际情况,我写的也

请你为这个墨水瓶设计一个包装盒,并求出这个包装盒的表面积.(粘贴部分不计)

长宽高分别为5,6.5,2.5这样就可以求表面积了啊表面积公式=(长×宽+长×高+宽×高)×2

请你为墨水瓶设计一个包装盒,并求出表面积.(粘贴部分不计)

再问:你是6年级的吗,你做的启动黄冈大试卷吗再答:有问题吗

请你为墨水瓶设计一个包装盒,并求出表面积.(粘贴部分不计)急.

有多急?要设计市面上那种包装盒么?是求设计还是计算题?再问:是一道数学题不会呀很闹心呢小学六年级的再答:瓶高7包括瓶盖高吗?再问:包括再答:我数学不好,我也看不出什么玄机,我做的话就是简单的5×5的正

一个墨水瓶放在水平桌面上,下面各对力中属于平衡力的是(  )

A、桌子受的重力和墨水瓶受的支持力,二力大小不相等,因此二力不是平衡力,不符合题意;B、桌子受的压力和墨水瓶受的支持力,不是作用在同一物体上,是一对相互作用力,不是平衡力,不合题意;C、桌子受的重力和

下图是一个底面半径为3厘米的圆柱形木块被削去一半后的形状,请你计算出下面这部分木块的体积

没有图片,没有充足的数据呀.再问:一边高是5厘米,一边高是7厘米

1、请你设计一个能够测量墨水瓶容积的实验:

1、量杯,水倒水进墨水瓶,然后倒入量杯,读数2、量一下A的边长,算出面积,再用天平称重,在量一下B的重量,A、B的重量比就是面积比

在底面直径为10厘米的圆柱形容器里放入一个墨水瓶后、水面上升了0.1分米、墨水瓶的体积是多少?

0.1分米=1厘米,底面积=派*半径平方=3.14*5*5=25*3.14=78.5平方厘米所以墨水瓶的体积=78.5*1=78.5立方厘米.

如图所示,在用横截面为椭圆形的墨水瓶演示坚硬物体微小弹性形变的演示实验中,能观察到的现象是 (  )

沿椭圆长轴方向压瓶壁,瓶子容积变大,管中水面下降;沿椭圆短轴方向压瓶壁,瓶子容积变小,管中水面上升,故ACD错误,B正确;故选B.

下面是一个底面半径为3厘米的 圆柱木块被削去一半后的形状,请你计算出它的体积

被削去一半,那么体积也被削去一半,即为原来体积的一半原体积为63pi现体积为31.5pi

放在水平桌面上静止不动的墨水瓶下面哪一对力是一对互相作用力,A墨水瓶受到的重力和他对桌子的压力墨水瓶对桌子的压力和地球对

答案选C.解析:这是一道概念题.首先明晰什么是一对相互作用力:大小相等,方向相反,在同一直线上且作用点不在同一点.A墨水瓶的重力竖直朝下,而他对桌子的压力垂直向下,违反方向性准则.B地球对墨水瓶的吸引

求下面各圆柱的表面积.(1)底面周长为18.84分米,高7分米 (2)底面直径是2厘米,5厘米 底面半径是

1、(18.84÷3.14÷2)²×3.14×2+18.84×7=188.4(dm²)2、(2÷2)²×3.14×2+2×3.14×2.5=21.98(cm²)

笔和墨水瓶的读后感

《笔和墨水瓶》读后感今天,妈妈和我一起读了一篇童话故事《笔和墨水瓶》,使我深受启发,印象深刻.这个故事主要讲述:一位诗人的桌子上摆放着鹅毛笔和墨水瓶,墨水瓶总是喜欢向别的东西炫耀自己的能耐.有一次他对

桌面对墨水瓶的支持力为什么作用在墨水瓶上

因为施力物体是桌面,受力物体是墨水瓶,力肯定是作用在受力物体上呀,就像我打你,挨打的是你是一样的道理.

放在桌上的墨水瓶对桌面有一个______力,这个力的施力物体是______;同时,桌面对墨水瓶也有一个______力,这

放在桌上的墨水瓶对桌面有一个压力,这个力是墨水瓶施加的,施力物体是墨水瓶;同时,桌面对墨水瓶也有一个支持力,支持力施加在墨水瓶上,支持力的受力物体是墨水瓶.故答案为:压;墨水瓶;支持;墨水瓶.

晓明做作业时,不慎把墨水瓶打翻,是一道数学题只能看到如下几字:甲乙两地距60km,摩托成的速度为40千米

若汽车和摩托车分别从甲乙两地相向开出,多长时间后两车相遇或:若汽车和摩托车分别从甲乙两地同向开出,多长时间后汽车追上摩托车