与朱元思书中描写水尤

负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰.再问：两句话的再答：负势竞上，争高直指

1.天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城.天台四万八千丈,对此欲倒东南倾.2.横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.3.太乙近天都,连山到海隅.白云回望合,青霭入看无.分野中峰变,

在我生活的四周,有许多悦耳的声音,小鸟的歌声,使我心神愉快;老师的教书声,充实我的知识;汽车的喇叭声,提醒我注意安全;还有小草的沙沙声,告诉我时光在流转,.然而,这些声音再美妙,再动听,却永远比不上大

山清水秀,层峦耸翠,重峦叠嶂,青山绿水,山水如画,山崩海啸,山长水远,山高水长,山光水色水天一色、郁郁葱葱、青山绿水、山青水秀、湖光山色、江山如画白屋寒门碧海青天冰天雪窑春寒料峭春回大地唇亡齿寒滴水成

文章开篇以简洁的笔触,给人们勾画了富春江山水的背景:阳光明媚,天高云淡,空气清新,山色苍翠,并总述自富阳至桐庐水上之游的总体印象：“奇山异水,天下独绝”.第二段写“异水”.先抓住其“缥碧”的特点,写出

虽然参考书上说是秋,但我还是认为是夏天的景色,字是蝉或寒.“夹岸高山,皆生寒树”指的是两岸的高山,都长着郁郁葱葱的树木,使人看了有寒凉之意,不是冷的意思.好鸟儿相向和鸣,唱出和谐而动听的声音.（树上的

前两句写富春江静态美.江水色泽,青白一片,水流清澈,“千丈见底”.“游鱼细石,直视无碍”可以看见鱼儿在往来嬉戏,甚至连细小的石子也历历在目,足见江水的明静和、清澈.第三句又转写富春江的动态.从地理状况

济南的冬天是没有风声的.对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的.自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕.可是,在北中国的冬天,而

水——生命之源水是生命之源,一旦失去了水,万物将会无法生存.水是人类最需要的物资,没有了它,人类也将会面临灭绝,可见,水和我们的生活是息息相关的.古人以为水是上天的恩赐,是取之不尽,用之不完的,但事实

自然环境描写与景物描写有相似之处,如一地的风景、名胜等.社会环境描写可包括一地的人文特色、生活习俗、社会现象等等.

简单来讲：外貌是全身,肖像是脸!以下是详细解释.外貌描写：也称肖像描写.即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿等等进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象.外貌

《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文,该文既用人的感受反衬出山水之美,也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情,对友人的规劝.含蓄地流露出爱慕美好的大自然,避世退隐的高洁志趣.描写

很高兴回答你的问题【小石潭记】中描写水清的句子是：潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光下彻,影布石上.【三峡】中描写水清的句子是：春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.

风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝.

视觉吧,主要写水的色,深,清,势.我们老师是这么说的.你也是初二的吗?我是初二的,没准还能互相帮助呢~

与朱元思书中作者运用感官手法描写,其作用是：作者从视觉、听觉感受的角度来写,给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩,突出了奇山异水的特别.生动、形象,使读者有亲临其境之感.

夏末初秋,里面还要蝉叫,但已没有夏天的酷热了

自然环境的描写包括景物的描写,而且是不可或缺的.景物不都是自然环境的领域.自然环境和景物的感念有交叉区域.所说的自然环境一般是指比较广阔的一个区域,而景物则是单个的物体,可以进行细致的描写.

在这种黑暗中我的全身一阵阵冒着凉气,头皮发麻,仿佛前后左右有无数双眼睛在看着我,身体逐渐蜷缩成一团,闭上眼睛,在也不敢凝视黑暗.

解题思路：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写；场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。二者有静态和动态的区别。解题过程：一、环境描写是指对人