中心句与总分结构的关系

北国之秋是谁梦中的呓语,喃喃读出那枕满热泪的半壁江山?——题记肃然着,窗外的叶静静的飘零,散入这冷雨之中,吹打着干枯的树干.无情的,冷艳的,孤傲的,却也是致命的一击.终于,生命消逝,彻底消逝.街头的小

关系是中心句揭示了该段所写的内容.再问：能更完整一些吗再答：关系是：每个自然段按先概述后分述，每个自然段的中心句都放在了该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述的方式。为后面的内容铺下伏笔，揭示了该段

我的童年是在家乡度过的,那是河北省的一个小镇—泊头市.我的爷爷是位成功的商人,因此,家里经济条件还不错.我家有个大院子,栽种着各种花草和树木,院子里养了一群鸡、鸭,还有一条大黄狗和一头三花猫,三花猫是

蚂蚁一身黑亮的盔甲,两根细长的触角,凑成黑色的勇敢的小生灵--蚂蚁.每当漫步在金色的校园,便会发现几个小小的“!”从我脚旁绕过,那就是蚂蚁.它似乎没有意识到身旁的庞然大物,仍旧慢悠悠地散步,那傲慢的步

这些花的颜色可真漂流,白的梨花,黄的菊花,粉的桃花,数不胜数,五颜六色.“白的梨花,黄的菊花,粉的桃花.”这是排比句.后面还可以接着写：什么颜色＋的＋什么花

天气突然变冷了,池塘的水也变得那样的寒冷.路上的行人脚步匆匆,一派忙碌紧张的样子.而我,也就在这个令人战战兢兢的冬天,留下了属于自己的脚步.心也变得重新复杂起来.天气的寒冷冻结了我的幼稚与天真,成就了

困惑的秋带着少许的忧愁与无奈被宁静奋进的冬所代替,但在冬的怀抱里依然留有秋的痕迹,田间地头,村头沟河,还留有秋心酸的泪水,在不平凡年代里,最有发言权的两个季节是春和秋,春历经了严峻非典的考验,秋感受了

首先明确你要写什么,然后开头结尾两段相呼应,这两段要对你所写的内容有一个总的概括.其他部分自由发挥,注意不要离题...

白鹅作者：丰子恺　　这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的.我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子内.它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道：“好一个高傲的动物!”　　鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态

我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋.　　春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子.山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着.溪里涨满了春水.小鹿在溪边散步

春的洗礼听!听!春姑娘迈着轻盈的步伐来了,她给原本枯黄,冷寂的大地带来了一件绿色的新衣.她用她那娇嫩似水的双手轻轻的抚摸着万物,使万物复苏,赐予我们生机与活力.　　　不必说那幽蓝的天空,也不必说那流水

中心句：奇山异水,天下独绝.主旨是：鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反.对偶句：蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.

条理分明,结构严谨,

今天上午,我的手上又多了一块伤疤,这个伤疤是怎么来的呢,如果说出来你们一定会笑我的.唉,不吐不快,还是说出来,你们爱笑就笑吧.事情是这样的：上午我们吃完早饭以后,全家一起去买菜.在去菜市场的路上,我正

总分:先有一个总的概括,然后分写内容.总分总:先有一个总的概括,然后分写,最后再有一个总的概括.分总:先分写内容,再有一个总的概括.

小草是柔弱的.冰雪刚刚融化,小草就像一群活泼可爱的孩子,从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋,那么细弱,那么娇小,但它们不畏严寒,迎着春风跳起欢乐的舞.希望可以帮助你.

春天,大地从冬寒里苏醒复活过来,被人们砍割过陈旧了的草木,又茁壮地抽出了嫩芽.不用人工栽培,它们就在风吹雨浇和阳光的扶照下,生长起来.这时,遍野是望不到边的绿海,衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野

一、爸爸去世了二、爸爸种的花儿落了

即先将内容总括,然后并列分述.如挽孙中山联：“两语服膺平生,孔曰大同,耶曰博爱；三杰并时鼎立,印有甘地,俄有列宁.”又如据传苏轼所对的一联：三光日月星；四诗风雅颂.

黄山的石头奇形怪状,有的象婀娜多姿的美女,有的象憨态可居的动物,有的象争相竟开的植物.