二.课文运用了( ).( ).( ).( )和( )等修辞手法.开头.结尾都-搜答案-搜狗做题网

1、作比较50多个篮球场那句2、列数字有数字的句子都算偶老师就是这么说的

拟人说明方法

打比方："地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.""在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟."因为：比喻就是打比方,就是用具体、形象的、为人们熟知的事物来说明抽象、生疏的事物或深

运用了反衬的手法.这一段用形象的拟人句写出了冬夜快乐的气氛.这与凡卡悲惨的学徒生话形成强烈对比,更加衬托出了凡卡现在的悲惨生活.

松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯（xùn）良,很讨人喜欢.它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁、榛（zhēn）子、榉（jǔ）实和橡栗（lì）.它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫（jiǎ

运用了列数字、做比较、和举例子的说明方法,我刚刚教完这一课,绝对正确哦!

主要用拟人的修辞手法,生动地写出松鼠夜出昼伏的生活习性.胆小谨慎的松鼠更为可爱.但这是一篇说明文啊以准确的说明为主+形象生动的描写为辅

主要运用了比和兴的修辞手法,使诗经更有层次感、韵律感以及节奏感!使故事更生动形象!

运用了打比方,作比较,列数字的说明方法.

羚羊木雕

用了列数字、打比方、作比较、分类别.充分的体现了鲸的具体形象,使其更加生动!

《匆匆》《顶碗少年》《手指》《和田的维吾尔》《十六年前的回忆》《灯光》《跨越百年的美丽》《千年梦圆在今朝》差不多就这些了

比喻、拟人排比

比喻.排比.

《中华少年》是小学六年级语文教材上册的一篇课文,是一首朗诵诗.这首诗一个突出的艺术特色就是作者多用比喻,在意象的选择上采取了物化的方法.中华少年的英姿,祖国山川的壮丽,东方文化的美丽、民族历史的苦难以

语言,动作描写

我认识到,自己的事业是神圣的事业.为什么神圣呢?社会需要、人们需要的事业就是神圣的事业.居民需要新鲜空气,行人需要绿阴,城市需要迎接太阳,行道树甘愿立在城市的飞尘里,从事神圣的事业.我认识到,神圣的事

多了.再问：什么，给详细点再答：那么多，你要累死我啊~再问：说一点呀再答：嗯。。。圆梦飞天。。。。吃水不忘挖井人。。。。春光染绿我们双脚

叙述、议论叙述：写仲永的变化议论：强调后天教育的重要性

七年级的《蝉》八年级的《阿长与》