人教版九年级上册园数学基础题-搜答案-搜狗做题网

将点O1移到点O处,使这两个圆变成同心圆,连接OF∵AB切⊙O于点F∴OF⊥AB∴1/2AB=2cm连接OA,在Rt△AOF中有,OA^2-OF^2=AF^2=4又阴影部分面积为1/2π×OA^2-1

今天是星期六,我一个人在家,睡醒觉来已经8：30了,我立刻跳下床,这时妈妈打来了一个电话,嘱咐了我一番,接这个电话我花了五分钟,我迅速换衣服,刷牙洗脸.然后直奔餐桌吃早饭,我又花了十五分钟,15+5=

数学几何题一般都比较难,只能靠多做题和积累,靠自己的做题习惯.物理力学就相对于电学来说是比较简单的,但坑很多,主要是多读题、看清单位就差不多了

http://www.yousee123.com/Soft/ShowSoftDown.asp?UrlID=1&SoftID=30503黄冈市2010年秋期末考试九年级数学模拟试题（命题人：浠水县朱店中

解题思路：利用旋转的性质可得解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/rea

这个问题不难,（1）设AC长为x,则bc为1-xx2=（1-x）*1由于长度为正得答案x=根号下5-1除2就这样以此类推得出下面提的答案.

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nm再问：????

设一条直角边为Xcm,则另一条直角边为(14-X)cm,根据题意得：1/2*X(14-X)=2414X-X^2=48X^2-14X+48=0(X-6)(X-8)=0X=6或8,则另一直角边为8或6,所

设长方体的长为5x,宽为2x5x•2x•2＋25x•2+10x•2=402x2+7x-4=0x1=1/2,x2=-4(舍去)5x=5/2,2x=1所以长

因为具有相同实根,所以不妨设这个实根为m所以m²+2Am+B²=0.(1)式,m²+2Cm-B²=0.(2)式(1)-(2)2(A-C)m+2B²=0

设镜框宽X厘米.29×22×（1-¼）=（29-2X）（22-2X）方程自己解出来,取大于零小于十一的那个根就是.

设竖向彩条的宽为3x,横向彩条的宽为2x,根据题意得2×30×3x+2×20×2x－4×3x×2x=0.25×30×20,整理方程为12x²－130x+75=0,解得竖向彩条的宽为3x≈1.

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这个答案太麻烦,涉及到黄金分割我给你写出答案你也不一定明白的不会做老师也不会批评你最起码我没要求我的学生都必须会做这一题

12题：连切点角平分线得ABO=FBODCO=FCO平行得ABC+OCB=180所以OBC+OCB=90度所以BOC为直角勾股得BC=10cm15题：方程：AD+CB=cAD+CE=bCE+CB=a解

弧长=半径*圆心角(弧度)R*75°*π/180°=2.5πcmR=2.5*180°/75°=6cm设扇形的圆心角是n度,圆的半径为r由弧长公式得;20π=n*2πr/360（1）由扇形的面积公式得：

说一下题目

连接OC,连接AB.OC、AB相交于点F∵OC为圆O的半径∴AB垂直于OC∠AFO=∠BFO=90°AF=BF∵AO和BO为圆O的半径∴AO=BO∴△AOB为等腰三角形在△AOB中∵∠AOB=120°

培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括.会用归纳演绎、类比进行简单的推理.使学生懂得数学来源与实践又