人生寓言教案

白兔和月亮一、整体把握这一则寓言,主题词就是“得失之患”.首先必须把握的是,这种“得”,并非一般的“得”,试想白兔得到一把青草,会有这样的“得失之患”吗?小白兔得到月亮,固然是诸神之王慷慨赐予,但是她

慧心：智慧嬉戏：玩耍风韵：优美的姿态,神情（多用与女子）闲适：清闲安逸禀告：旧时向上级或长辈告诉事情.厄运：困苦的遭遇行乞：向人要钱要饭.正色：严肃或严厉的神色落难：遭遇灾难,陷入困境归属：属于流落：

教学目标理解寓言的含义.正确地把握人生态度,对待人生际遇.感受优美的语言,学习精美的表达.教学重点理解寓言含义;学习精美的表达.课前准备查字典、词典,扫除字词障碍.预习课文内容.第一课时教学内容教学《

周国平经典语录一个不曾用自己的脚在路上踩下脚印的人,不会找到一条真正属于自己的路.在这个没有上帝的世界上,谁敢说自己已经贯通一切歧路和绝境,因而不再困惑,也不再需要寻找了?我将永远困惑,也永远寻找.困

周国平简介周国平,1945年7月25日生于上海.1968年毕业于北京大学哲学系,1978年入学于中国社会科学院哲学系.先后获哲学硕士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今.主要著作

解题思路：要结合课文内容来分析。解题过程：①在主题上，两篇寓言都是写人生态度的。但角度不同，《白兔和月亮》写人在获利之后的心境；《落难的王子》写人在受难后的状态。②在情节上，都表现了大起大落，而《白兔

我打出来的,选我哦读过人生寓言后我感受到了许多,第一篇文章中的兔子本有一颗独具审美的慧心,它懂得如何欣赏自然,但在它拥有月亮后便无心欣赏,总是害怕月亮的消失,它没能力保护月亮,只能在旁边关注它,由于月

周国平：《人生寓言》　　写作背景：周国平的女儿在一岁半时,被确诊为绝症注定要死亡.　　这一组人生寓言,讲述的都是人生哲理.文中闪耀着唯物论和辩证法的光辉.细细阅读,潜心体会文中蕴蓄的深意.列举两例1、

慧心：智慧嬉戏：玩耍风韵：优美的姿态,神情（多用与女子）闲适：清闲安逸禀告：旧时向上级或长辈告诉事情.厄运：困苦的遭遇行乞：向人要钱要饭.正色：严肃或严厉的神色落难：遭遇灾难,陷入困境归属：属于流落：

周国平的女儿在一岁半时,被确诊为绝症注定要死亡!

一反复朗读课文,想一想：白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”?生性多愁善感的王子后来为什么能够顽强地面对厄运?再用概括的语言说出这两则寓言的寓意.本题从两则寓言的关键情节切入,探究寓意,并练习

一、整体把握这一则寓言,主题词就是“得失之患”.首先必须把握的是,这种“得”,并非一般的“得”,试想白兔得到一把青草,会有这样的“得失之患”吗?小白兔得到月亮,固然是诸神之王慷慨赐予,但是她实在不配拥

形近字：慧huì智慧惨cǎn悲惨眠mián睡眠慨kǎi慷慨彗huì彗星渗shèn渗透泯mǐn泯灭溉gài灌溉sǎo扫地mó磨难fǘ仿佛cóng捉迷藏多音字：扫磨佛藏sào扫帚mò推磨fó佛教zòng宝

慧心huixin流落liuluo嬉戏xixi心旷神怡xinkuangshenyi阴晴圆缺yinqingyuanqu举世无双jushiwushuang心痛如割xintongruge险象迭生xianxia

人生寓言（节选）●教学目标知识目标1．能读会写“窖、泯、厄、禀告、皎洁、风韵”等字词.2．理解、积累“审美、闲适、慧心、落难、心旷神怡、得失之患、险象迭生”等词语.3．了解寓言的特点,准确理解、概括寓

人生寓言就是通过一个小故事讲述一种道理

30寓言四则课文研讨一、分篇说明1.《赫耳墨斯和雕像者》这篇寓言的讽刺意味极浓.赫耳墨斯想了解自己在人间受尊重的程度,于是化作凡人来到雕像者店里,雕像者说出了跟他的希望完全相反、使他极为难堪的话.希望

周国平：《人生寓言》写作背景：周国平的女儿在一岁半时,被确诊为绝症注定要死亡.这一组人生寓言,讲述的都是人生哲理.文中闪耀着唯物论和辩证法的光辉.细细阅读,潜心体会文中蕴蓄的深意.不妨任选其中一两则,

25古代寓言两则一、教材说明本课选编了两则古代寓言.这两则寓言都是以短小有趣的故事,讽刺了生活中某些荒唐可笑的现象,揭示了一些深刻的道理.《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾,因自相抵触而不

8人生寓言(节选)课文研讨白兔和月亮一、整体把握这一则寓言,主题词就是“得失之患”.首先必须把握的是,这种“得”,并非一般的“得”,试想白兔得到一把青草,会有这样的“得失之患”吗?小白兔得到月亮,固然