仿写十四课送别片段

雨水浮萍漂打去,胡同翘首泪湿衣.抚胸掩面问君忆,奈何流去不复离.刚写的不知道能不能帮到你,题目就命为《归期》你看怎么样.再问：小学水平五年级，加企鹅：一三六二六一七六八一

作业上将《猴王出世》的第二段：一朝天气炎热,与群猴避暑,都在松阴之下顽耍.一群猴子耍了一会,却去那山涧中洗澡.见那股涧水奔流,真个似滚瓜涌溅.古云：“禽有禽言,兽有兽语.”众猴都道：“这股水不知是哪里

清晨,窗外雨声淅淅沥沥.坐在桌前椅子上,如卧于林中草坪.早晨听雨,别有一番滋味.雨声伴着霜露,听起来格外清新.平日里浑然一片的雨声,此时却能分出许多层次：那短促如拍案者,是水面上点水的蜻蜓；那清脆如报

冬天的校园比较的没意思；但是只要下了雪,那可就热闹多了.堆雪人和打雪仗是需要很多人参加的,这是校园,同学也多,所以玩的人也多,我不喜欢跑跑闹闹,只好来捕鸟.浅浅的雪,是不行的,需要积雪盖了地面一两天,

走到海边,鱼儿甩动着它的尾巴,海草翘起它柔滑的发丝.每一条鱼儿都是我的红颜,他们对着我迎面游来游去,深情地忘着我的眼眸.我躺在沙滩上,静静地,仿佛我也是那只鱼儿.我的小脚,深深陷在途中.

给你几个方法吧:1.抓住人物特征.2.有实质的描写,不要太多感受.3.条理要清晰.再问：能给我一篇文章吗……………………再答：张帅是我的同学.她的一双小圆眼总是灵活地转来转去.闪动着聪慧的光芒.小嘴唇

妈妈跑进里屋,不一会儿,就拿了药和纱布出来.她让我坐在旁边的石凳上,自己半跪在地上,先用嘴在伤口上轻轻吹了吹,然后敷上药,扎好绷带,最后把我抱在怀里.要给我加分哦

童趣真心地希望我的回答能帮助你

《再见了,亲人》这一课,背诵的是自己喜欢的片段,但是我们老师要求背的是前三个自然段,但是是我们老师

走进自然,是否觉得花是红的,草是绿的,风儿一吹,它们就变得更亮；是否觉得天是蓝的,云是白的,霞儿一来,它们就染得绯红；是否觉得山是青的,水是秀的,鸟儿一过,它们就变得欢快.　　走进自然,是否觉得自然是

夜,刚刚暗下来,浓雾层层弥漫、漾开,熏染出一个平静祥和的夜,白雾在轻柔月光和路灯的照耀下,便染成了金色.月光下,树叶儿“簌簌”作响,仿佛在弹奏着一首《月光曲》,婉约而凄美,悠深而美妙,那跳动的音符仿佛

其实你的题目错了,七年级语文上册书二十四课的内容是《金色花》《纸船》两首诗.金色花泰戈尔《新月集》假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我

京中有善口技者.会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.众宾团坐.少顷,但闻屏障中抚尺一下满坐寂然,无敢哗者.遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语.

亲人再见?这七日,您去了哪里所有哭喊的呼唤狂风的天气雨,终于不忍打湿了干涸枯望一双双寻找您音容身影的眼睛她的头低垂惟有她不肯仰望手里还是那块四十年没有停歇的表每天为它拧紧发条身边的位子空着您还在路上只

新型玻璃玻璃是家家都需要的.但是,现在的玻璃却有许许多多的隐患,比如：它又薄又脆,有时连声波也会震碎,破碎后因伤人,四季只有透明的颜色,太单调…….我要发明一种新型玻璃,以便清除隐患.我在窗户上做了一

打开一本作业本,放在面前,我理解了“学海无涯”的真正含义!拿一支笔,举在脑门上,我明白了“书山无路”的深刻道理.当我们走在“读死书死读书读书死”的道路上,我加入了这漫漫征途.我打开电脑,轻轻敲击,我听

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假如我变成了一条小小的、小小的小青虫,妈妈,请你用宽大的翅护住我,为我取得一点儿小小的、小小的温暖.我慢慢地、慢慢地长出了足,妈妈,请你放开紧紧抓住我的手,让我自己爬,请你不要担心,土地再泥泞,我也会

解题思路：按照原文格式，句式特点进行内容的转换解题过程：（一）不必说盛开的风信子，光滑的鹅卵石，高大的杨树，嫩绿的垂柳，也不必说喜鹊在天空长鸣，美丽的蝴蝶飞舞在花丛中，娇小的壁虎趴在墙壁上，脆绿的蚂蚱

额(⊙o⊙)…