仿写春的第6段-搜答案-搜狗做题网

我要点评的是繁星春水中的通讯2我想作者写这篇通讯是为了拉进她自己与孩子们之间的关系.作者使用开门见山的守法开头,大概是为了不让读者感到厌烦.所以我就抱着“不感到厌烦”的心态开始读这篇通讯.故事讲述的是

这两段是因果关系因为第一段说小时很幼稚第二段就是描写

是不是重点要看考试的时候会不会考到,就算我说是重点,考试的时候考不到证明它不是重点.

不是吧,说明文应不是总分总

步步深入,写话的活泼热闹,生机勃勃

第6段,先开门见山提出本层中心,显得眉目清楚.然后分三层展开论述：①先解“敬”字含义,引朱子的话来解释.②再讲为什么可敬,以设问方式展开论述.课文举两个地位悬殊的职业作例子,证明“凡职业没有不是神圣的

船的顶部较平,就在上面刻上名字,文字是“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,字迹细得像蚊子脚,勾画清楚明白,颜色是黑的.还刻着一方篆刻图章,文字是“初平山人”,颜色是红的.　　总计一只核舟上,刻了五个人

济南的冬天第3段

古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧.

就方仲永的事例进行议论,说明人的天资与后天学习的关系,强调后天学习对人成才的重要性

云的光彩现象和天气的关系.

第六段是一个转折,也是文章的主旨所在.那段路指从医疗室到值班室的那段路,丧失（或违背）职业道德和践踏自己良心的那段路.

课文还运用了拟人、排比、引用等修辞手法,使得文章更具趣味性、更加生动形象,如“站得最高的云,叫卷云”、“这时的卷层云得改名换姓,该叫它高层云了”“……太阳和月亮都躲藏了起来”等,这些句子中都用写人的词

轻轻的微风!你不停的吹拂着我的脸颊,是在亲切的问候于我吗?碧绿的叶子!你不停的向我招着手,是在显示大自然的生机勃勃吗?勤劳的蜜蜂!你不停的呼扇着翅膀,是在勤勤恳恳的为大家服务吗?

承上启下.突出它的不平凡.

爱因斯坦晚年文集摘,以下皆为引文.　　1.自画像　　对于一个人自身的存在,何者是有意义的,他自己并不知晓,并且,这一点肯定也不应该打扰其他人.一条鱼能对它终生畅游其中的水知道些什么?　　苦难也罢,甜蜜

请简要概括第6段的内容：我”在大学时代读真正懂了芦苇的沧桑内涵.再问：帕斯卡尔的芦苇地阅读答案再答：7．根据文意理解，在第(2)段空格处，补写一句话：(2分)8．第(4)段画线部分形象地表现出(2分)

没有了,就只有这三种修辞手法再问：谢谢~再答：不客气！再问：还有怀念母亲第2段的修辞手法也说说~分别是哪几句~再答：我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍

uwu566666666666666666

我们爱你——莫高窟的神奇富丽,十三陵的古老神秘,千年故宫的奇珍异宝,秦兵马俑的惟妙惟肖.我们爱你——万里长城的雄伟壮观,青藏高原的气势非凡,大渡河、金沙江的奔腾咆哮,祁连山、兴安岭的连绵不断.给你

作用是重点点名蒙娜丽莎的微笑是那样美丽,端庄.