搜狗做题网余光中思想情绪
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 07:31:49
思乡之情!再问：对谁的感情再答：故乡
表达了作者对祖国大陆的热爱,渴望回到祖国怀抱的思想感情、绝对标准
余光中的这首诗,把{祖国大陆}与{台湾}紧紧地联结在一起,表达了作者{思念家乡}的思想感情附赠作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,可见作者愁思之重.小时候,作者将乡愁寄
你是要这首诗吗?乡愁—余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在
乡愁是一篇怀念祖国、渴望回归大陆的爱国诗章,它以民谣的歌调深沉而忧郁地倾诉了诗人对祖国统一的强烈愿望1、作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,可见作者愁思之重.小时候,作
碧潭作者：余光中十六柄桂浆敲碎青琉璃几则罗曼史躲在阳伞下我的,没带来的,我的罗曼史在河的下游如果碧潭再玻璃些就可以照我忧伤的侧影如果蚱蜢舟再蚱蜢些我的忧伤就灭顶八点半.吊桥还未醒暑假刚开始,夏正年轻大
渴望两岸统一再问：可不可以是思念祖国的感情？
这首诗在结构上明显运用了排比的句式、叠句反复的手法,由一个又一个的疑问构成的空间叠景,反复咏叹“答案啊答案/在茫茫的风里”,使诗人的彷徨、惆怅、忧郁、茫然失落的情感得到了深化.余光中在该诗的自注中说：
余光中（1928-）,台湾诗人,籍贯福建永春县桃城镇洋上村（母为江苏人）,重九日生于南京,先后在秣陵路小学（原崔八巷小学）,南京市第五中学（原南京青年会中学）读书,1947年入金陵大学外语系（后转入厦
【主题思想】这首诗借邮票、船票、坟墓、海峡这些具体的实物,把抽象的乡愁具体化了,变成具体可感的东西,表达作者渴望与亲人团聚,渴望祖国统一的强烈愿望. 【诗歌评析】 该诗情深意切,既渴望了祖国的统一
【主题思想】这首诗借邮票、船票、坟墓、海峡这些具体的实物,把抽象的乡愁具体化了,变成具体可感的东西,表达作者渴望与亲人团聚,渴望祖国统一的强烈愿望. 【诗歌评析】 该诗情深意切,既渴望了祖国的统一
对家乡的思念之情
余光中,当代台湾诗人与散文家,祖籍福建永春,1928年出生于南京,1948年进入厦门大学外文系时开始发表新诗,1949年5月到达台湾入台大外文系,毕业后进入军界.退役后进修硕士学位,并从事编辑与教学工
天问作者:余光中水上的霞光呵一条接一条,何以都没入了暮色了呢?地上的灯光呵一盏接一盏,何以都没入了夜色了呢?天上的星光呵一颗接一颗,何以都没入了曙色了呢?我们的生命呵一天接一天,何以都归于永恒了呢?而
注：借鉴的别人的不是本人写的. 乡愁是一种绵延在心底的苦,就像爱情在某男某女间的生离死别一样；乡愁又是一种伟大的情愫,它占领了我们心灵中最深邃的部分. 乡愁是源于对往昔之物的特别缅怀,当夜雨响在耳
台湾久远时间再问：唉~好吧
《春天,遂想起》这首诗,流露诗人对江南的梦绕魂牵、去国怀乡的思想感情.
夸父为什么要苦苦去挽救黄昏呢?那只是落日的背影.也不必吸尽大洋与长河,那只是落日的倒影.与其穷追苍茫的暮景,埋没在紫蔼的余烬,——何不回身挥杖,迎面奔向新绽的旭阳,去探千瓣之光的蕊心?壮士的前途不在昨
余光中,祖籍福建永春,1928年10月21日生于江苏南京,在秣陵路小学读书（原崔八巷小学）1947年入金陵大学外语系（后转入厦门大学）,1948年随父母迁香港,次年赴台,就读于台湾大学外文系.1952
解题思路：查阅有关资料解题过程：——痛饮狂歌空度日飞扬跋扈为谁雄那一双傲慢的靴子至今还落在高力士羞愤的手里,人却不见了【李白草檄傲狂胡，高力士脱靴~具体百度一下】把满地的难民和