儿童心理问题案例

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从简单到复杂：（1）从不齐全到齐全.（2）从笼统到分化.从具体到抽象从被动到主动：（1）从无意向有意发展.（2）从主要受生理制约发展到自己主动调节.从零乱到成体系

payattentiontochildren'smentalgrowth.

既然是应付考试的,那不能废话.参考答案：1、生物学因素.包括遗传因素和生理因素；2、家庭因素.包括家庭的自然结构、经济状况、家庭教育等因素；3、社会文化因素.包括传统文化跟现实文化因素；4、学校教育因

案例2：答案提示：问题1：“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.要

解题思路：连接OA，作OE⊥AC，OF⊥AB，垂足分别为E、F，将△ABC的面积分为：S△ABC=S△OBC+S△OAC+S△OAB，而三个小三角形的高OD=OE=OF，它们的底边和就是△ABC的周长

8-12岁儿童心理发展的一般特征　　(1)8-12岁儿童注意的特点　　8-12岁儿童的注意不稳定、不持久,难于长时间地注意同一件事物,容易为一些新奇刺激所吸引.凡是生动、具体、形象的事物,形式新颖

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没有现成答案,但是我有答题模板,要不要

1）事物的联系是客观的,不以人们的意识为转移,人们可以根据事物的固有联系来改变事物的状态,建立新的具体联系.2）认识和掌握客观事物的因果联系,承认因果联系的普遍性和特殊性,正确把握因果联系,提高人们活

这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突,“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难,表现了父亲对儿童心理的,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理.鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦.在封建统治

佛洛依德的儿童心理发展观是口唇期肛门期前生殖器期潜伏期青春期埃里克森的儿童心理发展观是婴儿期儿童早期学前期学龄期青年期皮亚杰感知运动阶段前运算思维阶段具体运算思维阶段形式运算阶段

环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程.让幼儿通过主动参与环境创设获得身心的和谐发展成为大多数幼儿教师的共识,但本案例中展示的都是“各活动区设置井然有序；天花板、活动室的墙壁都粘贴或悬挂着教师制

一、3～4岁幼儿心理发展的年龄特征　　幼儿3岁以后,在生活和活动上发生了很大的变化,他进入了幼儿园这个新的环境,这对于多数幼儿来讲是个重大的变化,3岁是他们生活上的一个转折年龄.正是从3岁起,幼儿才开

我说话实事求是,请别生气!从你题的问题看,纸上谈兵地比赛,谈谈可以,短期内实战是不可能的,也经不起企业领导的提问.不过有这样的思想高度,希望你将来早日成功!把我的思路供你参考：环境——产品的市场需求及

小明厌学那是一定的.这种孩子内心深处,潜意识里以学习为苦.做作业只是完成任务,没有一点自觉自愿,喜欢的想法.学习没有自觉性,感觉不到学习的乐趣,没有学习的习惯,怎么办呢.要引导.不能只靠监督.上大学以

这可是一篇论文啊,需要时间和精力啊.什么时候要?

最佳答案臭氧因为氯和溴而被破坏,人为消耗臭氧层的物质主要是：广泛用于冰箱和空调制冷、泡沫塑料发泡、电子器件清洗的氯氟烷烃（CFCs）以及用于特殊场合灭火的溴氟烷烃（Halons哈龙）等化学物质.臭氧层

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