六年级上册语文第十课有哪些地方埋下伏笔-搜答案-搜狗做题网

挣扎zhēngzhá挣钱zhèngqián冲动chōngdòng冲着chòngzhe

今天我学习了《别饿坏了那匹马》这篇课文,本文是一篇略读课文,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的事.赞扬了残疾青年不计自己得失,

有些我也不会.人教版?S版就有.巍峨,烽火,无垠,蜿蜒,盔甲,捍卫,碧波万顷第一题

1.不能,因为妹妹突出了我之前的“白痴”和现在让“专修音乐”的妹妹感到大吃一惊,还有它揭发了老人谎称自己“耳聋”,揭示了老人的美好心灵

告诉我你的邮箱,并使我的回答最满意（就是给我加分）,然后我给你哦!干不干随你：）

二：1.从两个彻底……（他的残疾程度十分严重）.2.头只能朝右边倾斜……“呲牙咧嘴”的样子.3.从他······（命运对霍金十分残酷）,让人······（勇敢顽强的人格力量）

本课讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家霍金在自己完全瘫痪、被长时期禁锢在轮椅上的情况下,面对常人难以想象的艰难,仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢顽强地挑战命运,为科学事业做出了巨大贡献的故事.

别饿坏了那匹马”既是课文的题目,也是推动故事发生的关键句.它在文中出现了三次.第一次是“我”把马草卖给残疾青年,离开书摊时,青年嘱咐“我”的话.他的话,看起来是对自己家的那匹马的关心,不让它饿着,实则

答他意想不到霍金这个残疾人却如此乐观开朗.之类的话

本文主要叙述了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的故事.赞扬了残疾青年不计一己得失.想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我”得知真相

那个残疾青年很善良,并且他希望作者能够好好学习.

你说的是那个残疾人吗?下面是残疾人霍金的介绍史蒂芬·威廉·霍金（英文名StephenWilliamHawking),1942年1月8日在英国牛津出生[1],当天正是伽利略逝世300年忌日.人称“宇宙之

如何提高作文水平

1主要内容2生字理解3近反义词4词语理解5重要句子理解6课后问答7朗读课文8课文中心

通过人物描写,心理描写,突出了村民们互相的友谊.

记者：霍金先生,请问,你认为命运公平吗?霍金：当然,我认为命运不公平,但我可以靠自己的努力,去改变命运.

发题目

今天,我又跑到小花园里玩儿.我的目光追随着一只行色匆匆的小蚂蚁,做了一次奇异的游历.　　空间在我的眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林.一只小蚂蚁,一只急忙忙赶路的小蚂蚁,在这座森林里闯荡着.我想它

省略了年轻人知道老人不是聋子后在见到老人的感受

轮椅上的霍金他在轮椅上坐了40年,全身只有三根手指会动,演讲和答问只能通过语音合成器来实现.然而,他撰写的科普著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者.他就是“宇宙之王”史蒂芬·霍金.命运对霍金十分残酷