关于分享的开头结尾

书,是我们人生中不可缺少的；书,是我们最好的老师；书,是我们生命的一部分······因为有了书,才使我懂得了许多知识；才使我懂得了许多道理；才使我懂得了生命的宝贵.书,我爱你!

记得那是读五年级的时候,老师要求我们写一篇关于动物的作文.我准备写蚂蚁,便带了一个罐子和一个塑料袋去捉蚂蚁.我很想捉大一点的蚂蚁,这样就可以观察得更仔细些.我找到了一个蚂蚁穴口,耐心等待它们出来.过了

故事：①凿壁借光：匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛照明.邻家有灯烛,但光亮照不到他家,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读.同乡有个大户人家叫文不识的,是个有钱的人,家中有很多书.匡衡

开头：每个人都想要成功,可是要成功就必须付出一定的努力,要成功就必须不怕失败.而我,终于还是做到了,我克服了困难,感受到了成功是多么来之不易啊：结尾：成功不是你想要就有的,我们都必须付出一定的努力,尽

一、举例子这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解.二、分类别分类别的作用是使说明条理清楚.三、打比方它的主要作用是使说明对象生动形象,增强文章的趣味性.四、列数子其作用是使说明准确无误

友谊开头：现代人的友谊,很坚固又很脆弱.它是人间的宝藏,需我们珍爱.友谊的不可传递性,决定了它是一部孤本的书.我们可以和不同的人有不同的友谊,但我们不会和同一个人有不同的友谊.友谊是一条越掘越深的巷道

开头：父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净.纵使父爱默默无闻,我愿以身心融入其中,体味那份温暖.结尾：父爱同母爱一样的无

开头：当你拥有快乐时,你是否想过把自己的快乐分给父母,分给朋友,分给老师吗?你是否想过让他们共享你的快乐?人的一生总是喜忧参半的.快乐分享后,总会带给更大家更多的快乐.忧愁分担后,也就没什么可愁的了.

开头一：学会感恩,走在人生的路上,你会觉得你快乐无比.感恩父母,是他们给了你生命,这是一个奇迹,是他们呵护着生命成长成枝繁叶茂的大树,父母的牵挂与叮咛挂满了这棵大树的枝头.开头二：有阳光,就没有温暖；

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中秋节许多人由于工作忙无法与家人团圆.当他们站在窗前凝望月亮时,可能会想起李白的“月下飞天镜,云生结海楼”、苏轼的“明月几时有?把酒问青天,不知天上宫阙,今昔是何年.”--思乡、思亲,对月亮总有说不完

当我们发现了一块大陆或越过了一重山岳之后,另外一片海洋或草原又会遥遥在望.这个浩瀚无垠的宇宙是任凭我们何等急速也周游不尽的,因为生命不息,奋斗不止,成功本无最终的归宿.-------------题记信

小时候,我就是个很自卑的孩子,总是跟在别的小朋友后面走.我总是问自己：为什么我就是什么都不如别人呢?这个问题一直压在我心上,日复一日,年复一年,直到那一天我猛然发现——那才是真正的我!原来我如此美丽~

春天秋天?春天：（开头）风和日丽,微风拂面,和煦的阳光温暖这我的心.因为,今天,我们迎来第xx届运动会,鼓声、口号声、大笑声响成一片,大家都应为运动会即将开始而兴奋.（结尾）运动会结束了,可我们的心依

麻烦我不太明白你的意思问的什么?

人的一生是短暂的知心朋友也没有那么多要珍惜知心朋友

渴望自由“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛.”“自由”,多么诱人的两个字,有多少人要自由、盼自由、爱自由.对于监狱里的牢犯,自由是重生的希望,但对于我们这些刚迈入青春期的孩子们,“自由”

我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么.生命就像一个画布,必须通过自己尽情的挥发,才能让画布充满缤纷的颜色.就像人的生命一样,必须通过自己的努力,才能创造出美好的未来.生命像一种无法治好的疾病,但无论

开头：每一个人从出生后,就不断的在成长,身体逐渐的由小变大,行为也由幼稚无知,变为成熟懂事,在一连串的蜕变过程中,有冒险,也有惊喜,彷佛青苹果的味道,酸中带甜,甜中带酸,这种成长的滋味,格外让人难忘.

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