关于太炎先生二三事

鲁迅在诸多的老师中,最为敬重的有三位：一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生；一位是他的日本老师藤野先生；还有一位就是他青年时期的老师章太炎先生.寿镜吾是鲁迅小时侯在三味书屋的老师,他为人方正、质朴、博学；在当

以下参考,加了事情　　鲁迅的三位尊师　　关于寿先生,鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说,他“极方正、质朴、博学”.他教学严,“有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用.”他常帮助有困难的学生,

1.本文以作者与藤野先生的交往（交往的缘起、交往的经过与别后的怀念）为叙事线索,围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料.这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没

陶渊明的一生虽然主要是在田园中度过的,从同时代的人起就把他称为“幽居者”,但他却是一个有壮志和用世之心的人物.在《杂诗》里,他自言“少壮时”,“猛志逸四海”.《饮酒》诗中又说“少年罕人事,游好在六经.

有一天,鲁迅穿了一件破旧的衣衫去理发店理发,理发师看他穿得很随便,又很肮脏,看起来像个乞丐,就随随便便地给他理发.理了发后,鲁迅随随便便地抓了一把钱给了理发师,便头也不回地走了,理发师仔细一数,发现他

1:感激、怀念、悲愤的心情!2：正值、热诚、治学严谨、无私、没有民族偏见3：侧面：订正讲义（认真负责）、纠正解剖图（要求严格）、关心解剖实验（热情诚恳）、询问缠足（求实精神）正面：先生不系领结（朴素）

1、敏而好学,不耻下问——孔子2、业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随——韩愈3、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子5、三人行,必有我师也.择其善者而从之,

网友作诗追忆鲁迅.百年先知可招魂?敢用和谐跳大神!马列毛邓成套路,还要驱逐民族魂?教育变脸成奴化,学生可知枉为人?四海跪呼和谐好,缺失信仰空拜金.朝花夕拾却不再,呐喊彷徨还痛心.万马齐喑究可哀,九州翘

即表达了作者对藤野先生严谨,正直,热诚,没有民族偏见的品质的赞扬,又表达了鲁迅的爱国精神,时刻为国着想,为了学医救国在日本受尽屈辱.再问：这个……我怎么觉得是文章的中心思想呢？再答：表现出作者的爱国主

(1)藤野先生为我添改讲义（2）藤野先生担心我的解剖实习（3）藤野先生了解中国女人古时候的裹脚（4）纠正我的人体实物图（5）我怀念藤野先生

关于闻一多先生的事迹一多（1899年11月24日－1946年7月15日）,汉族,原名闻家骅,又名多、亦多、一多,字友三、友山.中国现代伟大的爱国主义者,坚定的民主战士,中国民主同盟早期领导人,中国共产

彷徨呐喊故事新编

有爱国精神的人

望崦嵫而勿迫；恐鹈鴂之先鸣.（下联在故居联为：“恐鹈鹕之先鸣.”）——鲁迅集《离骚》句自勉【鲁迅贺赠联】室外独留滋卉地；年来幸得养花天.——鲁迅题赠某友人隔靴搔痒赞何益；入木三分骂亦精.——鲁迅集清·

它叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”,教会学生“质疑”的故事,今天,我们再来认识一位极有个性的科学课老师——怀特森先生.他是作者心目中

周树人（1881年9月25日-1936年10月19日）,浙江绍兴人,字豫才.原名周樟寿,1898年改为周树人,字豫山、豫亭.以笔名鲁迅闻名于世.鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品,对于

1、他有个日本朋友.2、说得太绝对.3、鲁迅自嘲的一道诗,全文如下：运交华盖欲何求?未敢翻身已碰头.破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋.4、

章太炎,即章炳麟,既是学者,又是革命家.他是鲁迅的老师.文章以章太炎死后所开追悼会上很冷清一事说起,回忆其往事.清末时候,章的革命性很强,办报纸,发表观点,支持邹容,坐牢,驳斥康有为,骂袁世凯,整理国

《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》

我做过,我就给你发答案.