养花这篇短文写了一件什么事？-搜答案-搜狗做题网

桥的外形特征,桥的贡献,精神再问：不是写桥里面有一些很深的含义。再答：就是贡献精神啊再问：等一下在回。

文章呢?

这篇短文主要讲述了一位教书先生给学生出了一道题：看谁用不多的钱买一样东西,能把书房填满.学生人人动脑思考,还在放学后去集市采购.第二天,有的买来了稻草、树苗……可是谁的东西都未能把屋子装满.这时,韩愈

好好的文章哦~再问：这篇课文主要写了一件什么事？再答：额以为老人热情的招待了我们几杯糖水，我们想吃葵花子，爷爷说不能吃，并且答应我们等成熟了就炒给我们吃。回去后，我们完全忘记了这位忘年交。直到收到一封

主要写了迟到以后“我”面对错误,改正错误的过程和结果

守信

《为中华之崛起而读书》这篇课文主要写了周恩来背着伯父来到了闯进了租界,领悟了伯父所说的“中华不振”的含义,于是他立志为中华之崛起而读书.希望对你有用

你的问题能具体些吗?这样我才可以有针对性地回答.这篇文章讲了“我”在小侄儿的带动下学会了以感恩的心对待生活,特别是对待自己的亲人,女儿也在我的感染下在取得成绩时感谢老师的付出.小侄儿的老师培养了他感恩

这个故事讲的是有一匹马驹,他的母亲去世,他和父亲住在一起的马.马非常爱他.但是不要把这个小马驹幸福生活的眼睛.慢慢的,小马驹厌倦了这种生活,要求马带他离开这里,并且相逼.所以,他的父亲让他爬上陡峭荒山

“师恩”文章的第一部分（1-3自然段）交代了我受业田老师的一般情况.第二部分（4-9自然段）写“我”在田老师门下受业的情况.记叙田老师上课的情景,作者没有正面描写田老师的神情、行为、言语,而是写我记忆

写了村长的特权,他们家是村干部,村里给发了10个馒头.咱们以前学的那是断章取义的.

煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字.我感到很奇怪：书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶.我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,

如何给美丽做加法再问：镜子在教室里被摔破后，老师和学生的态度有什么不同？怎样理解老师给美丽做的加法？

一队青年人在乡村的一条小路上行进.一条小溪横在他们面前,小溪挡住了他们的去路.小溪并不宽,第一个人略一迟疑,就腾地一跃而过,脚一着地就回头看看后面的人,眉宇间充满着胜利的微笑.第二个也一跃而过.第三个

1.捉不到老鼠却硬说是自己给放的；2.被鲤鱼打了尾巴却说是用鱼尾巴洗洗脸；3.掉进了泥坑却说是用泥来治身上的跳蚤.4.掉进河里快要淹死了还不要同伴救,说是在游泳.

这篇短文主要写了一件什么事?1、拙劣,倒霉.2、从侧面看到了作者与朋友之间的友谊,以及作者的为人及体贴与细心；从正面我们看到了人类坚强的信念.作者的朋友,从遭遇不幸时沉溺在颓废、失落和无助的情绪中,而

朋友在一次意外中失去了右手,当我穿着长袖衫来到他的小书屋诗,他却穿了一件短袖汗衫,他告诉“我”他明白了失去右手并非失去了一切.生活中的磨砺可能是你未曾想到过的,也许之前认为是不可承受的痛苦.但是真正遇

"这些人物描写的作用是表现了人物各自的样貌,着急的心理,表现了老翁的精神矍铄、善于调节、善于指挥.这篇短文主要记叙了在小街堵塞时,一位老人缓解了交通堵塞赞扬了他的老当益壮."

形容某人高风亮节,不被外界事物所诱惑

捉老鼠本来是花猫的事狗拿耗子多管闲事