再见了,亲人 在表达情感上,多采用了 的写法

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/10 11:01:34
再见了,亲人 在表达情感上,多采用了 的写法
再见了亲人再见了亲爱的土地这简短而亲切真挚而感人的呼唤具体表达了什么情感

表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情.以前老师是这么讲的.

再见了,亲人

因为在朝鲜的土地上,中朝人民曾经并肩战斗.这片土地上,不仅洒下了朝鲜人民的鲜血,而且洒下了志愿军的鲜血,所以叫“亲爱的土地”.正因为中朝人民的战斗友谊是鲜血凝成的,所以说“我们的心永远跟你们在一起”.

14、再见了亲人第一段中,这个片段表达上的特点是什么?

总起句是感叹句,最后又都以反问句作结.格式都是现在(车站)、回忆、现在(车站)用了很多的反问句.

再见了亲人第1自然段 表达了什么感情

1赞美了大娘对志愿军做出的巨大贡献,并抒发了作者对她们的感激、热爱之情.

《再见了,亲人》的情感表达方法是什么

最好用倒叙……或者是对比

再见了,亲人 情感表达方法 桥 情感表达方法 金色的鱼钩 情感表达方法 梦想的力量 情感表达方法

再见了,亲人情感表达方法(直接抒发自己的感触,真实情感)桥情感表达方法(以熟悉的物来做介质)金色的鱼钩情感表达方法(以曾经使用的物来抒发)梦想的力量情感表达方法(以想象来升华情感,更有动力,不再是悲伤

再见了亲人 把停留片刻改成长久停留在表达效果上有什么不同

停留片刻更能写出志愿军战士对朝鲜的留恋以及对离去的无奈,而长久停留却表达不出这一点.

《再见了亲人》这篇课文表达了什么的感情

9. 再见了,亲人 教学目标1.了解中朝两国人民在共同的战斗中结下的用鲜血凝成的友谊,从中受到国际主义教育.2.练习概括课文的中心思想,体会作者是怎样围绕中心进行表达的.3.学习本课生字、新词,理解重

再见了亲人表达了怎样的思想感情

解放,告别,如果有符号的话就不同了

再见了 亲人表达的思想感情是什么

朝鲜人民对中国志愿军那比山高比海深的亲情~也可以是:朝鲜人民对中国志愿军的感情如亲人一般

再见了,亲人!一文中,把停留片刻改为长久停留,在表达效果上有什么不同

停留片刻更能写出志愿军战士对朝鲜的留恋以及对离去的无奈,而长久停留却表达不出这一点.再问:写得很好!thankyou!

《再见了,亲人》中情感深厚的成语和句子

成语;雪中送炭同归于尽深情厚谊再见了,亲人\我们的心永远和你在一起

14.再见了,亲人的作者在表达情感上,多采用了( )的写法.

文前三个自然段都是用了祈使句做为开头,表示恳求,体现了志愿军对朝鲜人民的关心,体贴之情所以多用了祈使的写法.还有感叹,我们语文老师上课讲的,一定对!选我吧,楼主!

再见了亲人在火车开走的时候说的几句话表达了怎样的心情

此时的离别是为了来日的相遇希望下次的相遇会是一个惊喜会加深我们之间的亲情

《采薇》一诗表达了怎样的情感?在写法上有什么特色?

这是一首写西周时期一位饱尝服役思归之苦的戍边兵士从出征到回家的诗歌.诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活,表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情.从写作上看,它和诗经的许多作品一样用以薇起兴的手法,加上章法、词法

五年级下册语文书再见了亲人思考题第三小题答案,就是朗读课文前三段,想想在表达上有什么共同点

《再见了,亲人》在表达方式上很有特点,前三个自然段都是以满含恳求意愿的语气开头,中间是送别的情景和对往昔的追忆,最后都是有充分肯定语意的反问结尾,叙事抒情相互交织,情感强烈语言感人.希望可以帮到你!

《再见了,亲人》中把“停留片刻”改成“长久停留”,在表达效果上有什么不同

停留片刻时间短,长久停留时间长.长久停留感觉志愿军的奢望很大.

五年级课文《再见了,亲人 》在表达内容上用了什么写法

倒叙啊!还用一些典型事例来表明自己内心的不舍.

再见了亲人表达了大娘什么情感

表达了大娘对志愿军战士情真意切血浓于水竭尽所能牺牲自我的真实情感!

《再见了 亲人》表达思想感情的方法有哪些?

表达方式:抒情.表现手法:直抒胸臆、间接抒情.修辞手法:排比、借代、反复、设问、反问.祝好!有问题可以追问或者直接联系我.