凡卡运用了神魔写作方法起到了什么效果

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 17:40:36
凡卡运用了神魔写作方法起到了什么效果
1、《凡卡》一文的表达很有特点.运用了 的写作顺序.作者把 、 、 三部分内容穿插起来,互相映衬.文中以

一、记叙顺序:1、顺叙(按事情发展先后顺序)也叫事情发展顺序作用:条理清晰,脉络清楚.2、倒叙(先写结果,再交待前面发生的事)如:《背影》《走一步,再走一步》作用:设置悬念,吸引读者.3、插叙(叙事时

凡卡》一文的表达很有特点.运用了 的写作顺序.作者把 、 、 三部分内容穿插起来,互相映衬.文中以 为主,又写了回忆向下

《凡卡》一文的表达很有特点.运用了的写作顺序.作者把信的内容、回忆、作者的叙述三部分内容穿插起来,互相映衬.文中以信的内容为主,又写了回忆乡下快乐的生活,这种写作顺序是“插叙”.文章诉苦为主,倾诉当学

凡卡 这篇课文为什么要以梦结尾?这里运用了什么表达方法?

这个结局似喜实悲,暗示凡卡甜蜜的希望将变成痛苦的失望,他的悲惨生活还将要继续下去.这个结尾使我们更加同情凡卡,更加痛恨黑暗的旧社会.

风筝课文中第二段运用了什么写作方法,作用是什么

对比手法,回忆故乡的风筝时节,与北京对比

说说下面的句子运用了什么样的表达方法,起到了什么作用.急

1.拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、裂物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧上、咬伤,他消受的机会最多.表达方式记叙.作用——写出食指在所有手指中的重要作用.

风筝9~11自然段运用了_____的写作方法,其表达了____________.

运用了叙议结合的写作手法,表达了鲁迅对儿时毁坏弟弟风筝,扼杀天性之事的无比悔恨、自责的情感.附1:风筝第9~11自然段原文:“有过这样的事吗?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样.他什么也不记得

《凡卡》这篇课文采用了(),(),(),()的表达方法.

1.《凡卡》这篇课文采用了(插叙)、(对比)、(反衬)、(暗示)的表达方法.2.在信中写了四件事:①问候爷爷,表明思念及自已的孤儿身份;②痛苦的学徒生活;③介绍莫斯科见闻;④哀求爷爷、问候熟人.写出了

凡卡课文第6自然段运用了什么手法

运用了反衬的手法.这一段用形象的拟人句写出了冬夜快乐的气氛.这与凡卡悲惨的学徒生话形成强烈对比,更加衬托出了凡卡现在的悲惨生活.

放大你的优点最后一段运用了什么写作方法?有什么好处?

最后点明题目的写作方法(这叫什么来着,忘记了,LZ想想啊~)这样写,解释了全文,有鲜明易懂的好处!希望能帮到LZ!

爱莲说》从全文看运用了什么写作方法?表达了作者怎样的生活态度?

对比,写出了作者不愿与世俗同流合污,对高洁的追求.本文托物言志,表达了作者不慕名利,洁身自好,不与世俗同流合污的态度,同时也表达了作者对追名逐利,趋炎附势的鄙弃.歌颂了君子“出淤泥而不染,濯清涟而不妖

夜雨寄北诗中两次写到“巴山夜雨”,运用了什么写作手法?对抒发感情起到了怎样的作用?

此诗语言朴素流畅,情真意切.“巴山夜雨”首末重复出现,令人回肠荡气.“何当”紧扣“未有期”,有力地表现了作者思归的急切心情.赏析:开首点题,“君问归期未有期”,让人感到这是一首以诗代信的诗.诗前省去一

风筝3-5段运用了什么的写作方法,其表达效果是什么?

比喻!说明小弟弟非常喜欢风筝!更加生动,形象!

凡卡阅读题1、《凡卡》一文的表达很有特点.运用了_____ 的写作顺序.作者把 ____、____ 、______ 三部

、《凡卡》一文的表达很有特点.运用了对比的写作顺序.作者把作者的叙述、信的内容、凡卡的回忆三部分内容穿插起来,互相映衬.文中以城市中的百般虐待为主,又写了回忆向下快乐的生活,这种写作顺序是“插叙”.文

口技!语文课文“凡所应有,无所不有.”这句运用了_____ 的方法.

像是常见的夸张手法,这句是个双重否定句.

为人民服务的第三自然段运用了什么写作方法

原文:因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出.不管是什么人,谁向我们指出都行.只要你说得对,我们就改正.你说的办法对人民有好处,我们就照你的办.“精兵简政”这一条意见,就是党

走遍天下书为侣运用了什么写作方法

写作方法?写作时要对一篇文章或者一段话而言才是的你是不是要问修辞手法哦?如果是修辞手法的话那就是拟人,把“书”比拟成“人”,当做伴侣.

年轻人更要善于反省运用了什么论证方法?起到什么作用

对比论证咯用之前年轻人的反省做参照对比的作用是突出前后的变化起的作用就是强调年轻人反省的必要性再问:那你知道我是在说什么文章吗?再答:关我P事我只是回答一下再问:oo不知道哪篇文章怎么会回答啊?再答: