搜狗做题网分数的基本性质教学反思
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 18:11:11
分子和分母同时扩大（或缩小）相同的倍数,分数值不变.小数的基本性质：小数末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变.比的基本性质：比的前项和比的后项同时扩大（或缩小）相同的倍数,比值不变.比的前项相当于分数
分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外）,分数的大小不变.
既有联系,又有区别分数的基本性质：分数的分子和分母同时扩大（或缩小）相同的倍数,分数值不变.小数的基本性质：小数末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变.比的基本性质：比的前项和比的后项同时扩大（或缩小）
分数的基本性质：分数：把单位"1"平均分成若干份,表示这样的一份或几份,叫做分数.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外）,分数的大小不变.商不变的性质：被除数和除数同时扩大或
初二的?基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外）,分数的大小不变.作用：约分和通分
分数基本性质：分子与分母同时扩大后者缩小相同的倍数,分数值不变小数的基本性质：在小数的末尾添上0后者去掉0,小数的大小不变．小数可以看做分母是10、100、1000......的分数,那么分数的性质也
1、分数的基本性质是：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外）,分数的大小不变.2、小数的基本性质是：小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变.
分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外）,分数的大小不变.
分子分母同时扩大或缩小相同的倍数,分数值不变2*10/3*10=2/310*2/12*2=5/6
（1）A/B*B=1/48由题意可知,所以代入自然数,就是48的倍数,2被不符合~A等于2,B不是自然数!所以当时48的3倍时!就是144有解!3/144=3/12*12所以A=3B等于12!
12÷（16）=4分之3=（6）÷8=多少分之15=（0.75）（填小数）规律是四分之三换成乘法算式就是3÷4,分数的基本性质是分子和分母同时扩大相同的倍数,大小不变.这样就很简单了啊、、、——求采纳
分子分母同时扩大或者缩小相同倍数（0除外）,分数的大小不变.
分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(零除外),分数的大小不变.小数的基本性质:小数的末尾添上或去掉几个零,小数的大小不变.因为小数是十进分数的另一种写法,所以小数的基本性质从属与分数
十分之七小于（四分之三）小于十分之八
分数：把单位"1"平均分成若干份,表示这样的一份或几份,叫做分数.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外）,分数的大小不变.商不变的性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,
分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数(0除外),分数的大小不变
解题思路：分数的基本性质解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq
分数的基本性质：分数的性质：分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数,分数值不通分:把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分.比的前项
教学实践：简单的说就是教学,教学需要关注两个方面,一个就是老师的教,另外一个是学生的学.老师的教,包括教案准备、老师的教态等.教学反思就是你在教学之后,对自己的教学设计和学生的收获所进行的反省和自审,
在分数的分子分母同时乘以或除以一个不为0的数,分数的值不变希望我的回答能帮助你,如果你认可我的回答,敬请及时采纳,在我回答的右上角点击【采纳答案】再问：商不变性质？？？再答：被除数和除数同时乘或除以相