分词引导的伴随状语从句depending on how much

Walkinginthestreet,Imetoneofmyfriend.=WhenIwaswalkinginthestreet,Imetoneofmyfriend.（分词做时间状语可以改成这种从句）

smling,theteachercameintotheclassroom.老师面带微笑地走进教室.

让步状语从句是状语从句中的一种,其本身也是状语从句哈一般翻译为“尽管……即使……”就是我们日常生活中用的“退一步说……”的感觉一般我们见到的有这些词引导的：evenifevwnthoughevenno

onlyto引导的结果状语表示是意料之外的结果.比如说什么Theyarrivedatairport,onlytofindtheplanehadtakenoff.他们赶到机场后发现飞机都已经起飞了说明是

非谓语之分词篇A.分词作定语现在分词表“主动又正在进行着”过去分词表“被动且已经完成了”generallyspeaking,vt.--->-ed作定语；vi---->-ing作定语but,少数vi.也

这个地方不叫developed引导的从句,应该叫develped非谓语动词,做定语或者状语或者补语.这个句子中,developed...很明显是一个主语补足语,补充说明it的情况.希望对你有用,请及时

伴随状语从句:用with引导的话,表示在进行一项动作的同时在进行另外一个动作,后面用名词+介词短语,或者直接用动词ing形式.如:Theteachercameintotheclassroom,with

伴随状语从句:用with引导的话,表示在进行一项动作的同时在进行另外一个动作,后面用名词+介词短语,或者直接用动词ing形式.如:Theteachercameintotheclassroom,with

不是状语从句,只是连接词Hewhistledwhilewalking.他边走边吹口哨.Ittookalongwhiletodothework.做这个工作花了许多时间.

theoldmansatthere,readingthebook.thefirsttimeimether,yuyuewasstandinginthewind,herlonghairflyinginth

动词的现在分词作伴随状语,表主动；而动词的过去分词作伴随状语,表被动.eg:____________（用了很长时间）,thebooklooksveryold.这里的“用“use作状语,与这个句子的主语

这样说也可以但是似乎很啰嗦主语和BE动词一致是可以省略的

其实分词做伴随状语就是分词做方式状语的一种,伴随是一种方式.大多情况下其实方式状语从句都等于伴随状语从句.只有在just)as…so…结构中位于句首,这时as从句带有比喻的含义,意思是"正如…","就

Nomatterwhocalls,Iwillcome和Whoevercalls,Iwillcome.意思一样可以用anyonewho和Nomatterwho的地方都可以用Whoeve

定义:伴随状语是指状语从句的动作伴随主句发生,它的特点是：它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的.例如：①Hesatinthearmchair,readinganewspaper

一、有“当……的时候”的含义(=atthetimethat...),此时when后的从句是用来说明前面主句动作发生的背景.例如:\x0dJamespretendedtobedeafwhenIspoke

if引导条件状语从句,不可放前,只能放后,也就是if引导的从句只能放主句后,不能放主句前,r比如：wewillgototheparkifitdoesntraintomorrow,注意时态,主句将来时,

Thelittlegirlswereplayingwithsnowwiththeirhandsfrozenred(小女孩们在玩雪,手都冻红了).Igotosleepwithmybedroomlight

1.10employees和commitsuicide是主动关系,所以用现在分词注意：现在分词表主动,过去分词表被动,所以不能用过去分词committed2prove作联系动词用时不能用于被动式如：这

解题思路：时间状语从句解题过程：When,while,as(当……时)，before(在……之前)，after（在……之后），since（自从）until/till（直到……），assoonas（一…