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解题思路：解题过程：

ACCBCDDBACBCCAD

/>作BH⊥AC（注意：BH也是等腰三角形一腰上的高,与本题中的CG一样,即有BH＝CG.因为可以借用以前的解答,所以有些过程中的BH不改成CG了）1）三者的关系是：DE＋DF＝CG证法一：连接AD则

楼上反物质是物理的学科1.药物合成：抗癌药的研制2.新能源的探索：生物柴油3.新型材料的研发：电磁屏蔽与吸波材料等.

解题思路：被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。解题过程：被动语态一、语态概述英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中有两种语态：主

我觉得第二篇比较好因为语句比较通顺相对于第一篇它运用的比喻不怎么好!

初三了,踏进一个新的教室,遇到了一些新的老师.让我倍感新鲜的是出现了两个男老师.在小学时,甚至是在初一、初二,教我们的大多是女老师,什么数学,语文,思品,物理,历史?.现在,到了初三,任教的都变成了男

1.同意楼上的解法,本题同样可以用数学上的一种方法来求ρ混=（ρ1*体积分数+ρ2*体积分数）/90%（如果不考虑混合体积变化,则不需除以90%）=（0.8*0.4+0.12*0.6）/0.9*100

everyteacherhaveadifferentwayofteaching,asastudents,weneedtoadappttotheteacher'steachingmethod,butno

解题思路：主要考查你对求二次函数的解析式及二次函数的应用，二次函数的图像等考点的理解。解题过程：

令x+1=-2x-5,解出a=x=-2,b=y=-1,带进去就得到2013再问：哦那-根号7为什么不一定是二次根式？

老师,我想对您说不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂.有人说：你是春蚕,吐不尽那绵绵的情丝至死方休!有人说：你是蜡

英语课堂教学用语大全1．上课（Beginningaclass）（1）Let’sstartnow．／Let’sbeginourclass／lesson．（2）Standup，please．（3）Sitd

给老师的：Thanksforyourteaching.感谢您的教导.Wewillmissyou.我们会想念你的.Youmustbeproudofhavingsuchagoodstudent.你一定为有

解题思路：多看书，多练习，多思考解题过程：一）先借书，最好配些资料，自己的书别看了，去借学习好的或老师的书二）这个是关键，找个好老师，或上补习班，能找到学习好的同学一块儿学习最好三）练习，不练习，基本

一个暑假很快过去了,我们又走进了新的学年,同时也迎来了一年一度的教师节.我们学到的知识,都离不开老师的教导,都凝聚着老师的心血.老师就像一位辛勤的园丁,用心血浇灌我们.为了我们的成长,为了我们能学到更

首先我不认识你的老师,所以不能帮助你写.这里只能提供你大纲.《给老师的一封信》一般都是记叙文体,当然你也可以用散文文体.如果想让文章有感情色彩,那就用故事来叙述.比如一开始你很不喜欢这个老师,有抵触的

解题思路：根据化学方程式的计算解题过程：最终答案：略

解题思路：观点明确，层次清晰，内容完整。但是表达不够流畅，语法错误较多。解题过程：需要修改的地方有：Afterthediscussionwefoundthat60%studentsthinkwe（ar