单项式一节的作业及评价

教学就教与学的互动过程,教与学的关系处理的怎么样,是评价一节课的主要标准.再就是教师的语言组织,深入浅出,板书的好坏,课件制作的水平,神态和仪表等.

从知识理解的难易度,老师的讲解情况,个人的理解和听课后的做题能力等等这些方面入手评价吧!

最重要的肯定是课上的气氛,同学的积极性.还有老师上课的思路是否清晰,课上有没有冷场.就数学课而言,主要在于,上完那节课,大家对于有关习题是否会做,能否简述一下课上主要知识点.学生的反应是主要检测点.望

那要看多个方面比如老师讲课容量讲课的方式和同学的互动不过最重要的是同学们在这节课学到了多少不是死记硬背那种是彻底明白了多少

一、看学生的学习是否有意义学生的学习首先是有意义的.初步的意义是他学到了新的知识；进一步是锻炼了他的能力；往前发展是在这个过程中有良好的、积极的情感体验,产生进一步学习的强烈要求；再发展一步,是他越来

评价一节优秀的语文公开课标准,我以为：1.要看语文学科特点是否鲜明.好的语文课应该充分的反映出语文学科特点,换句话说,语文课要教出语文味,我们个别老师在语文课堂大量的政治说教,满口脱离语文的思想品德教

教学重点突出、突破措施得当；课堂气氛是否活跃,师生配合情况如何教师对课堂的调控程度本堂课的目标达成度高低教学辅助手段的应用情况等等

可以从学生们的活跃性,与老师的互动反映,老师授课的方式,运用授课的工具（如多媒体）等多方面进行评价.

首先看有没有按照教学大纲完成教学计划,其次看课程设计是否针对学生需求,最后看有没有与学生的互动,以及每节课有没有开头简短复习与结尾简单总结.

评课又称教学评估,是在系统地、科学地和全面地搜集、整理、处理教学信息的基础上,对教学的价值做出判断的过程,目的在于促进教学改革、提高教学质量.教学评价的方面很多,按其评价的对象不同,可分为对教师的评价

评课是一种说服的艺术,目的是在和谐的氛围里谋发展,求提高．要达到这个目的,评课时要讲究策略．评课老师要充分尊重授课老师,尊重授课老师的劳动．课后,应该让授课老师说明自己的设计和课后感,允许授课老师对授

首先看教师对知识的传授是否正确无误.其次看教学效果.

一、新——在先锋教育理念的指导下,就是不步人后尘,不因循守旧,不照搬别人的教案,不复制别人的思路,努力把课讲出新意,在某些方面有所突破,能引起同行们产生学习仿效的欲望.二、趣——就是激发学生的学习兴趣

小说的主人公名叫汤姆·索亚,一个聪明绝顶,好胜心强,喜欢冒险的,向往英雄业绩的孩子.只是他对于家庭中封建的生活和学校中枯燥的课堂生活,都感到厌烦透了,于是带上自己的好友哈克贝利·芬一起去冒险,一心要做

1．教学指导思想正确,能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律,从实际出发,正确地贯彻《体育（与健康）课程标准》的精神,促进体育课程与教学改革健康深入的发展.2．教学目标明确、具体,操作性强,对教学目

(一)评教学目标与目标意识1．教学目标要全面、具体、明确,符合语文课程标准、教材和学生实际.①全面：指能从语文知识、能力、思维品质、思想品德和学习习惯等几个方面确定教学目标.②具体、明确：指知识目标要

教师的备课情况上课的教态是否自然课件是否优秀是否研读文本有没有布置作业有没有板书有没有拓展学生的反映如何是否师生互动是否调动学生的学习积极性

海区光小——李海霞什么样的音乐课才是一节好的音乐课?什么样的音乐课才是符合新课改理念的音乐课,这是许多音乐教师关心的问题,那么如何评价一节音乐课?我个人认为可以从以下几方面进行评价一堂音乐课：一、评教

听课与评课是生物教师教学常规的重要部分,也是生物教师业务上相互交流、相互学习与观摩的良好机会.现代生物学教学要求教师的听课不应只停留在一般听的层次上,还应学会分析所听的课并予以正确的评价,这对一个生物

等级：学员文章：73注册：2010年12月2日小大第2楼个人展示|QQ|邮箱|主页|发短信|加为好友1．首先应注意对教学过程的真实记录.学生与教师说了什么?做了什么?教师做了多少次?教师在不同教学环节