国地税改革与国家改革的联系

论中国教育　　创建时间：2004年9月29日　　论中国教育　　“苦海无边,回头无岸”是我对中国教育的个人论道,之所以这样说就是基于对拥有千年文化底蕴的国家的悲惨教育现状给与的莫大悲哀!　　中国的教育上

1.宗教改革的本质是基督宗教在16世纪至17世纪进行的一次改革,是资产阶级披着宗教外衣的一场资产阶级性质的改革.2.文艺复兴的本质：正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级

解题思路：性质的判断要从是否变革生产关系来看。解题过程：他们都是封建统治阶级自上而下的改革，都在一定程度上推动了本国社会的发展和进步，有利于资本主义的发展。但是：俄国农奴制改革废除了农奴制，确立了资本

内容：前期（471---490）主要由冯太后主持1、制定官吏俸禄制整顿吏治：为澄清吏治,巩固统治2、推行均田制：为了缓和社会矛盾,发展农业生产,增加国家收入3、设立三长制：为配合均田制的推行,强化对地

一比较俄国1861年农奴制改革与日本明治维新之异同相同点1背景:都是资本主义发展受到了阻碍都面临内忧外患.2性质:都是自上而下的资产阶级改革.3结果:都通过改革走上了资本主义发展道路.

一本非常有深度的专业历史书籍,全面、客观的向读者展示了戈尔巴乔夫改革与苏联解体的关系,改革的出发点是好的,但结果却令人失望.

改革是在一个稳定的条件下进行的一些变革,使这个环境变得更加的优质,而革命呢,是为了推翻一个旧的制度或者环境,从而进行的化学性变化.

目的不同：梭论改革把权力转移到人民手中,形成民主政治,通过四百人大会、公民法庭来行使权力,但不彻底.商鞅变法是为了加强中央集权,巩固统治者的阶级利益,实行郡县制,把地方的控制拿到中央的手中.

一、福利国家改革的动因　　70年代中期以来,在石油危机的打击下,各国相继发生了严重的经济危机,陷入了“滞胀”（高通胀、高失业、低经济增长）的困境.经济危机又引发了与之密切相联的“福利国家”的危机,给经

德意志：马丁路德主要内容：提出《九十五条论纲》,不再承认教皇的权威,唯以《圣经》为权威.他直接建立的教会成为“路德会”或“信义宗”.但改革并不彻底.瑞士：慈运理主要内容：教会内道德的重整,有计划的攻击

改革：俄国,奥地利,日本革命：荷兰,英国,等等

文艺复兴是强调人,重视人性为核心的“人文主义”,是资产阶级思想的新兴,一场思想解放运动.地理大发现是寻找通往东西的新航路的航海运动的结果.宗教改革实质则是一场反封建制度的政治运动.文艺复兴所表现出来的

19世纪英国议会选举制度改革的第一步——1832年议会改革　　它是英国新兴工业资产阶级进行的争取同土地贵族重新分配政治统治权及扩大选举权的改良运动.背景是19世纪20—30年代随着工业革命的迅速发展,

改革是推动国家富强之路,改革是强兵之路,一个国家没有富有改革精神是不可能屹立于世界民族之林的.要想国家富强起来就必须走改革之路

解题思路：您好，比较类问题解答时要从宏观方面比较相同点，微观方面比较区别。解题过程：共同点：第一，目的：都是为了富国强兵，维护封建统治。第二，方式：都不同程度地采取措施加强中央集权，建立专制统治；都鼓

革命自下而上,由革命阶级发动,采用暴力方式,改革自上而下,由统治阶级发动,采用和平方式,两者都是改变生产关系以适应促进生产力的发展；第一部类可变资本价值与剩余价值之和,必须大于第二部类的不变资本价值.

梭伦改革与克利斯提尼改革可算是雅典民主政治进程中最重要的两次改革,梭伦打破了以往政权由少数贵族控制的贵族寡头政治,使得平民阶层有机会参与政治,但是他的改革带有明显的保守性和局限性.而克利斯提尼改革则在

既然答案是bd,那就不解释了.”抽签制度“是指陶片放逐法吧,那是克利斯提尼创造的所以跟梭伦没关系.十将军委员会也是克的所以c不对再问：抽签制度不是，陶片放逐法，陶片放逐法是召开公民大会时，对威胁民主政

NationalWellfareReform

相同点：1.都是苏联领导人自上而下的改革2.都是对斯大林模式的调整3.都未从根本上突破斯大林模式的束缚3.结果都失败不同点：1.国际背景不同：赫鲁晓夫改革发生在美苏争霸第一阶段,美攻苏守；勃列日涅夫改