在探究苹果浮沉的过程中,小明等

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/10 15:32:53
在探究苹果浮沉的过程中,小明等
在探究苹果浮沉的过程中,小明等同学进行了下列探究,并思考回答了几个问题.请你将他们的探究补充完成,并对这几个问题的答案进

漂浮在水面上小于水的密度大于水的密度将大苹果放入烧杯,读出体积V2用细铁丝将其完全浸,读出体积V3密度表达式:这里V3-V1是大苹果的体积,V2-V1是与大苹果质量相等的水的体积ρ苹果=ρ水(V2-V

35.小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系,其实验过程如下:

在拆接电路时,开关必须:断开.上面设计的表格中存在的不足之处是:1、缺少每次测量时的电源电压值;2、缺少每条支路灯泡的规格.表格补充完整后,通过对上面数据的分析可知:1、并联电路中各支路的电流值与各支

(2012•阳泉二模)小明在探究“晶体熔化过程的规律”实验中,根据收集的数据绘制了如图所示的图线.

(1)在探究“晶体熔化过程的规律”实验中需要测量物质的温度与加热的时间,因此实验中选取的测量工具是温度计和钟表;(2)①从图中可以看出,BC段呈水平,此时晶体继续吸收热量,温度保持不变;②BC段所对应

小聪在探究冰熔化过程的规律实验中,冰的熔化规律是

在标准大气压下,冰的温度升到0℃后,才开始熔化,但熔化的过程中仍然要不断地吸热,但温度不变,直到冰会熔化成为水,再加热,水温度才从0℃开始升高.简单地说:熔化时要吸热但温度不变.

在“探究水的沸腾”实验中,小明观察到从杯底产生的气泡在上浮的过程中越来越小,如图所示.这说明(  )

A、若整杯水的温度均达到沸点则水中气泡上升过程中的变化规律是由小变大,这与看到的现象不符,故A错误;B、由于水沸腾之前受热不均匀,下部的水温较高,部分水迅速汽化成水蒸气,而上部的水温较低,部分汽化后的

在“探究平面镜成像特点”的实验中,小芳他们小组用蜡烛,玻璃板等器材进行实验.

光射到平面镜上,前后两个面都反射成像,所以成两个像,这要求所用的玻璃厚度要小

在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中,小明的实验过程如图所示

1.用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在水平面上运动2.当压力一定时,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关3.滑动摩擦力的大小与压力大小的关系4.自己做吧

小华同学在探究凸面镜成像试验过程中,把蜡烛放在两倍焦老师讲的是什么

成一个倒立等大的实像!如果是这样那就请您采纳!

科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等.在孟德尔探究遗传规律的过程中,导致孟德尔发现问题

A、等位基因随同源染色体分开而分离是基因分离定律的实质,不是发现问题的现象,A错误;B、孟德尔在一对相对性状的实验中,发现具一对相对性状亲本杂交,F1都是显性性状,F2出现性状分离,且性状分离比为3:

在学习二胡演奏的过程中,小明发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响,他决定对此进行探究,经过和.

我没看到你说的几种猜想但是正确的是,音调是受琴弦松紧的影响琴弦越紧音越高琴弦越送音越低

在做 探究水结冰的过程 实验中,小亮问道:水结冰后体积会怎样变

由于冰的密度比水稍微小一点点,所以当水结成冰以后,体积就会相应的增大.你可以在家里做这个实验,用饮料瓶装满水放进冰箱冷冻箱,当结成冰后,你会发现饮料瓶被冰撑破了.

探究过程中,小芳发现控制的变量里

1,光太强太弱都不好.太强会吸水,太弱植物不能进行光和作用.2,两盆几乎一样的花.把一盆放在强烈的太阳光底下,另一盆放在阴暗处3,花的质量.太强会吸水,太弱植物不能进行光和作用.

关于在盐水中鸡蛋的浮沉问题.

1.鸡蛋的沉浮主要是看鸡蛋的密度与溶液密度的差别.正常状况下,鸡蛋的密度是比水大的.所以一般状况鸡蛋在水中是沉在水底的.加盐使鸡蛋浮起来的原理是增大溶液的密度,使其溶液密度比鸡蛋的大.使得鸡蛋浮起来.

苹果的果实在发育过程中

解题思路:生长素的作用解题过程:苹果的果实在发育过程中,被虫蛀后不再生长,主要原因是虫蛀食了()A子房壁B受精极核C幼嫩的种子D受精卵答案:C幼嫩的种子解释:生长素能够促进果实发育,而果实中的生长素主