在数学课上如何提高-搜答案-搜狗做题网

没有明确的学习目的和任务,自然不能使人长久地集中注意力.任务是目的的具体化,每一次学习之前,如果不给自己规定具体的任务,不限定时间,则学习时就会松懈拖沓,容易分心.对所学内容不感兴趣.如果对所学内容不

“三疑三探”教学模式主要通过疑问与探究结合等相对固定的教学环节,促使学生学会主动提出问题,独立思考问题,合作探究问题,同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好品质和习惯.设疑自探

①③④为题设,②为结论.证明：∵AB=DE,∠B=∠E,∠1=∠2∴△ABC≌△DEF(AAS)∴BC=EF∴BC－CF=EF－CF∴BF=CE

当然是要有针对性的,重点单元要有所侧重.

intheMathsclass

为了任务我挺你

几次学校组织的赛课和教研课都把语文和数学放在一起进行.课后听很多数学老师都发出这样的感叹：语文和数学放在一起赛课简直形成了鲜明的对比.语文课上老师娓娓道来,绘声绘色,让人回味无穷.而数学课上老师费力的

不喜欢数学好像是学生的通病……你可以找一点数学游戏跟他一起玩,让他慢慢对数学感兴趣,凡事只要有兴趣就会做好了

调整好心态,认真听讲把它当作你最爱做的事

如果你在课上有想去听也去做了,说明你对老师教的知识是一头雾水,我也是这样,我感觉要是学数学的话一定要把老师教的新内容的前几节课一定要听好,不能走神,后面就比较好学了,我建议你可以请一个家教或者问问你们

其实很简单,数学太抽象,所以你要把它和实际联系起来学生才会愿意学,举个简单的例子问：你的脖子有多长,你脑袋的体积是多大,这些问题其实都很难的,想求出正确答案,不到大学是根本做不到的,但是你可以把它规矩

因为数学是需要集中脑力的学科,当是最后一节时,教室的空气缺氧,就会产生睡意,解决的方法是：数学课前开窗通风上课前最好到教室外面呼吸一下新鲜空气提前预习这一节课的内容,跟上老师的思路可以准备一张草稿纸,

通过学生练习学生作业与学生交流观察等等可以你搞课堂反馈效率

补一个图上来吧...不然做不了的再问：急急急再答：选①和③AB=DC∠B=∠C∠BEA=∠CED所以△BEA≌△CED所以EA=ED所以△AED是等腰三角形再问：详细一点根据sassss……再答：角角

数学是理科,不要过多的笔记,只要在上课时用心去记老师讲的每句话和动作就行了.理科就是用不变的定律来解释多变的事.所以笔记是没用的,是用心记,后灵活运用,多变通.

课上重在理解,不行课下抄同学笔记,个人认为数学笔记没有太大价值.从小学到大学,我一直这么认为.

东方市铁路中学吴华妹一、新课标下数学课程的发展趋势1、强调数学知识与生活的联系新课程对高中数学知识的应用、数学建模提出了更高的要求,许多知识是从实际问题出发,然后有回到解决实际问题中去.例如：在函数的

1提前预习,找出重点难点.列出不明白的问题和地方：就是说带着问题听课.2仔细听老师的每句话.尤其是老师讲课“重复”的地方,往往是重要的部分.3把老师反复讲的地方快速地记在书上或者本上,以便课后复习.

一、了解课程进度.了解课程表数学的课时,明了几天讲一次新课.二、充分预习.在知道进度的时候,掌握提前量,在讲新课前一天进行预习.了解课程内容,知道要学的是什么,不会的先搁置.（出现不会的是最好的,有不

首先自己要多钻研数学题目,只有你自己提高了,人家有问题时,你才能帮忙.其次,有实在不会的题目可以问老师,同样地,你带头问了,其它同学自然慢慢也养成问问题的习惯.最好每位同学都有记笔记的习惯,特别是老师