03年高考理科分数线

地震的含义!如何防灾减灾!保护自己,海啸的定义.利比亚,北非的气候,沙漠化问题.如何治理沙漠化.金砖五国的发展趋势,什么是他们经济上升的拉力因素,他们都是发展中国家,他们都要面对温室效应!

本题三个小题的难度逐步增大,考查了学生对函数单调性深层次的把握能力,对思维的要求较高,属压轴题.答案看http://gz.qiujieda.com/exercise/math/804062/从求解过程

实在遗憾，难得你关注了感动中国2015，可是，你确实有些跑题，顺利的话，能得60%的分。也差不多，因为你有爱，因为你毕竟写了一个小刘，有你的角度和思想，或多或少体现了你的思考，是个有道德的青年。

根据单位量纲关系就可以排除ACE的单位是N/C你在看AC右边的式子【N*M^2/C^2（K的单位）乘上C（q的单位）*M（R的单位）】整体除上M^2(R和a的单位）最后约出来的是N*M/C跟E的单位不

解题思路：高三就是效率的较量，效率来自心态和方法。务必记住：要落实！解题过程：心态：调整心态，为自己把好脉关于心态，不少学生和家长认为谈到心态就是空话，事实上真正能做到高三一年中持续淡定、镇静、从容、

请以《站在________的门口》为题写一篇文章.要求：1.请先将题目补充完整,并写在答题卡上,然后作文.2.立意自定.3.文体不限.可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象,等等.4.不少于800

我个人认为答案是of,因为是：博物馆的建造：那不是of吗?答案中没有of的话,for勉强可以接受.

d,

解题思路：应该是符合要求的解题过程：图片实际上提示我们要以“手”为话题，进行作文；材料，提供了我们写作的范围。我们该如何写好它呢：1、缩小话题内容范围。“手&rdq

这样做是错的,因为你取极值时代入原函数去得到结果,那么你的结论只能在极值那一点得到,其他地方你还是没有证明出来.再问：可是由第一问的到函数是先减后增的，在x=t处取最小值再答：你能证明这函数先减后增？

分解因式：原式=（1/a1-1/a2)/(a2-a1)+(1/a2-1/a3)/(a3-a2)...=n/a1an+1充分：a2-a1=a3-a2=...=d,所以原式=1/d乘以（1/a1-1/a2

广东卷不要轻易说“不”麻烦采纳，谢谢!

48再问：分数线48？再答：马上就会有正式通知再问：你是东大的，什么时候会有通知，是48吗，能给个联系方式吗再答：本周网上会公布分数线,刚刚知道准确分数线45分再问：今天会公布分数线吗再答：已出，可以

这里构成了愿电池,负极是锂极,正极是钢板极(即铁),电极反应式:负极:4Li-4e-=4Li+正极：2H2O+4e-=2OH-+H2

解析：答案：答案分析：若白眼雄果蝇的出现是由环境改变引起的,其基因型仍为xry,若是由亲本基因突变引起的,则其基因型为xry,若是由于第三种原因引起的,则其基因型为xro,它们分别与多只白眼雌果蝇杂交

(1)f′(x)=1/x-a-(1-a)/(x^2)=[-ax^2+x-(1-a)]/(x^2)=(-ax+1-a)(x-1)/(x^2)令f′(x)=0,若a=0,x=1；在(-∞,1)上递减，在(

所谓活版技术,就是北宋毕升发明的活字印刷术.A,活版技术北宋时开始.B,活版之前,不仅只有手抄,还有雕版印刷书,如《金刚经》,就是唐朝时,雕版印刷成书的.C,活版最早用的是泥活字,而非木活字.D,正确

这个题综合考查了指数函数的运算性质,导数的几何意义,等差数列与等比数列的通项公式及其前n项和公式等基础知识与基本技能方法,考查了推理能力,计算能力,"错位相减法",难度还是挺大的.

1、硕士研究生考试数学科目是教育部统一命题,不管是专业硕士还是学术硕士,只要考试科目代码相同,试卷题目就都是一样的.也就是说,如果专业硕士与学术硕士都考数学一,它们的试卷就是相同的,没有区别.　　2、

本题主要考查函数单调性和导数之间的关系,以及利用数学归纳法证明不等式,综合性较强,难度较大.答案看http://gz.qiujieda.com/exercise/math/804078还有你要的思路哦