如何塑造良好的形象

摘要：俗话说“身正为范”,教师要成为学生思想成长的标杆,而比“言传”更具有影响力的教学方式就是“身教”.所以政治教师要有意识地进行自我形象的塑造,不仅要有充分的政治理论准备,还要能够理智地分析各种社会

首先要知道是哪首诗…海浪的意向也是很多的…一般有如下几个…一,海有寥阔之意,可表作者之胸襟.二是指有气势的事或人.三是指已成为过往之事.四是指命运的不平静…等等…希望对您有帮助…

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范爱农,名斯然,鲁迅同乡,在日本留学时与鲁迅认识.后因交不起学费,辍学回国.回故乡绍兴后,受旧一代人们的轻蔑、排斥与迫害,几乎无地自容.民国初年,鲁迅做绍兴的浙江山会初级师范学堂校长时,请他当学鉴.鲁

用各种侧面衬托和正面描写,以简洁却意味深长的文笔勾勒出一个旧社会中备受压迫,穷困潦倒的读书人形象.ps：我自己写的,

通过外貌、动作、语言等方面的描写,鲜明的表现人物的性格特点.通过对外形的整体描写揭示孔乙己的特殊身份.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人.”这一外形的整体描写,集中而简练的概括了人物的特殊身份,预示

努力中到最好

用现代的观点来说,诗歌塑造形象的手法,主要的有三种：比拟：比拟就是“或喻于声,或方于貌,或拟于心,或譬于事.比拟中还有一种常用的手法,就是“拟人化”：以物拟人,或以人拟物.夸张：就是把所要描绘的事物放

登高　　风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.　　无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.　　万里悲秋常作客,百年多病独登台.　　艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.　　　题解　　这首诗作于唐代宗大历二年（767）秋.

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夸父逐日的故事夸父逐日是一个神话故事.它讲得是上古时期,神人夸父追赶太阳,最后被太阳烤死的事情.古籍《山海经》对此有详尽描述：“夸父与日逐走,入日,渴欲得饮.饮于河、渭,河、渭不足；北饮大泽,未至,道

很高兴有这样一个平台让我们教师共同学习,特别是在这里面我能够学习到很多新思想,了解了他人的教学经验,借鉴好的方式方法,为自己以后的工作提供了很大的帮助,下面就如何树立良好教师形象浅谈如下：如今的时代都

蔺相如拿着“和氏璧”往后退了几步,身体靠在柱子上,气冲冲地对秦王说：“当初大王差人送信给赵王,说情愿拿十五座城来换赵国的'和氏璧'.赵国大臣都说,千万别相信秦国骗人的话,我可不这么想,我说老百姓还讲信

坚韧不拔

加强国民思想道德建设,应该从未成年人抓起.培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人,对于21世纪中国的发展和振兴,具有十分重要的战略意义.自然而然的,坚守自己的职业理想,塑

教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师.因为它肩负着传道授业解惑之重任,是其他任何职业都无法取代的,且关乎国家及民族的兴衰.没有理想的教师就好比没有方向标的轮船,理想,对于教师同样也非常重要.

新时期全新政府形象的科学内涵　　1.民主开放.在传统的计划经济体制下,政府决策通常是少数领导人的任务,这种决策方式难免会出现盲目主义、主观主义和形式主义的失误.随着改革的不断深入和社会主义市场经济的发

《我的叔叔于勒》：悲世间人心冷漠,叹社会金钱无情.通过语言描写、动作描写、神态描写

通过旁人的言行举止侧面烘托罗敷的美丽形象,以衬托的的修辞方法

通过“忆/往昔/峥嵘/岁月稠.恰/同学少年,风华/正茂；书生/意气,挥斥/方遒.指点/江山,激扬/文字,粪土当年/万户侯.曾/记否,到/中流击水,浪遏/飞舟”这几句,表现了青春年少,神采飞扬,才华横溢