如何理解最后一段韩麦尔先生的举止和表情-搜答案-搜狗做题网

反语,讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人.这里指帝国主义封建势力反动政府的御用文人.

恪尽职守,道德高尚的教师形象.热爱法语,热爱母语的教育工作,热爱学生,热爱法兰西的爱国志士.

1.用了比喻的手法,将希望比作路,希望是本无所谓有无的,与劳动的多少有关.表达了作者的希望的渴望.2.有愿望,你要去努力达成,永不言弃,那么这个愿望一定可以实现.如果你心里有很多愿望,而你一个都没有付

因为当时北宋在外交上极其软弱.到苏洵生活的年代,北宋每年要向契丹纳银二十万两,绢三十万匹；向西夏纳银十万两,绢十万匹,茶三万斤.这样贿赂的结果,助长了契丹、西夏的气焰,加重了人民的负担,极大地损伤了国

强调需要经历过很多,才能成就不一样的人生.人生之所以多彩,是因为我们曾经用心走过!

让我们学会如何面对困难

我们得爱护地球,地球给予了我们生命的一切,我们要保护地球,地球就是我们的母亲,地球毁灭了就等于我们的生命也结束了,现在就行动保护地球,不要等晚了才来后悔!

战争不是解决问题的有效途径,爱心才是和平之源.刽子手活埋了善良无辜的人们,也必将被人民所埋葬!

为了你这问题我又温习了一遍文章.前文提到：“我的一位教医学的先生却教给我医生的职务道：可医的应该给他医治,不可医的应该给他死得没有痛苦”鲁迅希望他父亲少一点痛苦,但是最后父亲叫他不要嚷,但他还在喊“父

一劳永逸是不存在的,只有付出才有回报····

最后一段,作者旨在告诉我们,要敬畏大自然中的一切生命,爱护生态环境,保持生态物种的多样性,才可以维持人类生命的延续.

是美妙的,童年是快乐的,童年是幸福的,童年是值得回忆的……而高尔基的童年却那么的恐怖,悲惨,令人不敢去回想.可怜的高尔基3岁丧父,失去了亲切的父爱,跟着母亲和外祖母,来到了外祖父的一个小染坊.从此,黑

强调了实践的意义.光有希望不去实践,就是空想.希望就是要经过努力才能实现的.这个比喻,表达了“我”追求新生活的坚定信念.强调了希望与实践有关.希望之所以在就是走出新路.以路为喻,充满哲理.它告诉人们：

诗歌原文1小时候,我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢?妈妈给我说过：海.哦,山那边是海吗?于是,怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是,我却几乎是哭着回来了一一在山的那边,依然是山山那边的山

这个鱼钩非常普通,非常简单,是用一根缝衣针烧成的,弯成的,一看到这个鱼钩,就会让人想起老班长照顾三个病号过草地的情景,就会从中受到忠于革命、舍己为人的思想教育一定要我为最佳呀,我想了好半天的

这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉,意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,他的肉体倒下了,但是他的心灵经受了考验,变得无比的崇高.有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧.这话在全文中可作为主旨句,起

北方的雪的特质之一是孤独,在这里它还被表现成死掉的雨的意思.北方的雪完成升华和死亡联系在一起的,也正是完全的献身,让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂.

用了排比的手法,表达我被母爱所感化；我强烈的悔恨自责之情.以“深深的小巷”结尾,又紧扣文题,突出母爱的深沉无私.

这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉,意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,他的肉体倒下了,但是他的心灵经受了考验,变得无比的崇高.有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧.这话在全文中可作为主旨句,起

表示对法兰西必胜的信念,激励自己不要忘记自己的祖国,也是韩麦尔先生爱国主义的集中体会.楼主、不知道是不是,貌似是吧~这个是我们老师讲的.不过好象不是文章的主题的作用.不管怎么样、你看看吧~