寻觅春天的足迹400字

成长足迹又是一个无聊的周末,随手一翻找到了小学时的照片.记忆似乎又重新唤醒了.一年级时,对间一切都有好奇感.二年级时,逐渐对学校有了一种憧憬.三年级时,对路边的小摊子有了好感.四年级时,对同学有了好感

春天,我喜欢春天.春天,不像夏天那么热,不像秋天那么冷清,也不像刚走的冬天那么寒冷.春天是万物复苏的季节,象征着人们劳动的开始.人们热爱她赞美她,我更盼望她早点来到山里,于是,我便在这初春时节,寻找春

“一叶知秋色”,落叶飘飘成为秋色一景.秋天的风,吹走了春季的“湿”,吹走了夏季的“闷”,带来了一阵清凉.人们都说,秋风是干燥的.我却不以为然,我喜欢秋风拌面的感觉,它可以让人头脑清醒；可以让身上的尘埃

第一篇阳春三月,春光明媚,大地上的万物散发着诱人的清香,呈现出一派生机勃勃的景象.公园里更是风和日丽,繁花似锦.我踏上马鞍池公园中的林荫小道,径自寻春去了.闻着春的气息走去,我看见了一大片火红的郁金香

春天的足迹春天是无处不在的,然而最美的春天确实在农村.蔚蓝的天空中,相嵌着一朵朵洁白无瑕的云朵.它们没有线条,就像只用颜料渲染一般,相互混合着.在微风的吹拂下,有的犹如绵羊似的在蔚蓝的草原上奔跑着；有

记忆中,那能和国旗相媲美的红领巾,包含了多少憧憬和希翼.而今,望着胸前那一抹鲜艳的色彩,心中依然能洋溢起一阵激动,引起一番感慨.在爷爷的那个年代,中国少年儿童对已经改名为中国少年先锋队了.我爷爷也当上

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春来了,春来了,春天在哪里?这天阳光明媚,春风吹拂,我们去大自然中寻找春天的足迹.你看,春天在天空中.蓝天白云下,从南方休完“寒假”归来的燕子,唱着春天的歌,自由飞翔；那五彩的风筝,像蝴蝶,像老鹰,又

寻找一丸冷月,希望被月光锁住.看月挂中天,清辉如诉,落影成双.抑或寻找一树杨柳,看那柳条轻舒,婆娑起舞中飘风戏月的惬意和天寓河底,池底深处柳摇水中的静谧.寻寻觅觅,在无数次寻找中获得,在多少次磕磕碰碰

小题1:白诗“常胜春归无觅处”，却意外在山中的大林寺里看到桃花，寻到了春天；黄词通过“问取黄鹂”寻春，最终没有寻到。小题2:白诗中最终找到了春天，充满惊讶和喜悦；黄词没有找到春天，感到无限怅惘和苦闷。

春天来了,春天在哪里?我和同学们一起去大自然,寻找春天的足迹.啊!找到了,找到了,春天在河边.春风吹过,河水暖了,春雨过后,河水涨了,欢快地奔向远方.河沿的草地上,绿绿的小草悄悄地探出头来,草地上点缀

从结构讲属动宾短语,从功能讲属动词性短语.

阳春三月,春光明媚,大地上的万物散发着诱人的清香,呈现出一派生机勃勃的景象.公园里更是风和日丽,繁花似锦.我踏上马鞍池公园中的林荫小道,径自寻春去了.闻着春的气息走去,我看见了一大片火红的郁金香.它们

春来了,春来了,春天在哪里?这天阳光明媚,春风吹拂,我们去大自然中寻找春天的足迹.你看,春天在天空中.蓝天白云下,从南方休完“寒假”归来的燕子,唱着春天的歌,自由飞翔；那五彩的风筝,像蝴蝶,像老鹰,又

我上了初二,经历的事情也已经不少了,有高兴的,也有失落的时候.由于经历的事情比较多,有些事情我已经淡忘了.没有忘的是春天的故事.春天是一年中最好的一季了,不就有这样一句话吗,一年之季在于春.春天,柳树

春天当春带着她特有的新绿,海一样地漫来时,真能让人心醉；当春携着她特有的温煦,潮一样地涌来时,也能让人断魂.春,绝对是一桢浸染着生命之色的画布.新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿,满眼的绿色呀,温柔着我们的视线.

春天当春带着她特有的新绿,海一样地漫来时,真能让人心醉；当春携着她特有的温煦,潮一样地涌来时,也能让人断魂.春,绝对是一桢浸染着生命之色的画布.新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿,满眼的绿色呀,温柔着我们的视线.

1、老师,你好!看!春天来了,树林中、田野里、河边、湖畔,空气清新,景色宜人,在这美好的季节到野外踏青能使人心肺受益,精神大振,有消除疲劳,唤起童心的回归同时踏青最有利于人体的健康.为此我们班将于x月

题解1．春天是一个万物复苏的季节,春天是象征开始的季节,春天是做梦的季节、春天也是奋发的季节.请以寻觅春天的踪迹为话题,写一篇作文.题目自拟.2．要求：体裁不限,字数在500字以上,通过对春天的观察,

解题思路：同学你好;手抄报要拟好主题，然后根据主题分好栏目，再准备材料，然后抄写。并且可以配上一些优美的图画。做到图文并茂。解题过程：《寻觅春天的足迹》――――手抄报资料1、春天来了当春带着她特有的新