小学六年级学生写的 放假的烦恼 读后感

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外貌描写的要求是：根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂.其关键在于：第一,进行肖像描写,据情节发展的需要去写,不写到人就必写人的肖像.有的作者不懂得这个道理,因而他笔下的肖像描写有时是不必

团结的力量一片树林又可以干什么?一棵树棵可以干什么?可见团结的力量是巨大的.一片树林可以抗击风雨,给人们献出一片清凉.一棵树只能任风吹雨打,毫无招架之力.只能在烈日之下投下一缕黑影.一片树林可以制造氧

某次数学竞赛设一、二、三等奖.已知：①甲、乙两校获一等奖的人数相等；②甲校获一等奖的人数占该校获奖总人数的百分数与乙校相应的百分数的比为5:6；③甲、乙两校获二等奖的人数总和占两校获奖人数总和的20%

论文今天,我们老师叫我们用显微镜观察植物细胞,然后在描绘出植物细胞的形状特点.我拿出了桌底下的盒子,打开显微镜,把洋葱玻片放在显微镜下观察.植物细胞有细胞壁,坚硬的外层,能保护细胞及维持细胞的形状；有

蛇口的吗？61的？

可以写到公园玩,到狼牙山爬山,帮妈妈做家务.展开想象

【例文一】我在xx小学读书,最讨厌的课程就是体育了.我是一个好学生,因为每学期我都是三好生.但是,今年却不是了.很多人一定会以为：我一定是上课开小差了,作业不认真了,或者是考试考差了,才失去了三好生的

知从何时起,成长的烦恼组合了起来,对于有着许多牢骚要发泄的我来说,这个题目好亲切.辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”.或许是他老人家的少年时代无忧无虑,随着历史的不断发展,把越来越多的烦恼,统统留给了我

爱,带给我的烦恼作文饭菜好了,开饭了,我发现这菜里有一丝丝的甜,也有一丝丝的酸爱,无处不在.班里,有同学的爱；校里,有老师的爱；外面,有朋友的爱；家里,还有父母的爱.而父母的爱是无私的,是永恒的.记得

我的烦恼成长的步伐到来了，成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。……成绩总是没

(一)成长的烦恼我很烦恼,自从我开始上学.不必说那么重的书包,也不必说那被称为“含金量”较高的书.就光是父母的唠叨和他们的压迫就已经够我烦几个月了.越长大.烦恼越来越沉重,直压得喘不过气来.时间一点一

成长的烦恼昏暗的台灯下,我凝视着这一杯茶,沸水一次又一次的冲击,让我感到了茶的清香.那苦涩中略微含着的一点甘甜,也被我贪婪的嘴给霸占了,眼的朦胧,勾勒出朦胧的记忆,可记忆却已不再朦胧.作业之多“难为”

我期待已久的假期,她悄悄地来了.　　不知不觉中,节日的气氛越来越浓了,使我不得不尽早做完手头的作业,以便无忧无虑的来好好地迎接新年,但又觉得迎新年又缺点什么.前思后想,又无结果.直到有一天,下雪了,下

阳光是一束鲜花，让你感动；阳光是一丝希望，让你走出困境；阳光又是一座彩虹桥，沟通你我之间不变的情谊。让我们把阳光收集在心里，那么内心便有了爱。爱是无私的，爱是伟大的，爱之间是没有障碍的。爱就像那阳光一

设六年级有学生x人，则五年级有学生12x÷25人，四年级有学生12x÷37人，12x÷37+12x÷25+x=615，     76x+54x+x=6

放假期间,某种商品九五折售出,这种商品比原价降低了（）%.1－95％＝5％若原价是200元,节日期间的售价是（）元.（列式）200×95％＝190（元）

成长的烦恼小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶……”每当听到三年级的小朋友唱起这首歌,心里总是酸溜溜的……小时侯,我很想长大,因为长大了,就可以干许许多多自己想做的事情,不必背着妈妈的叨唠,爸爸的责备.

45÷37=45×73=105（人）；    105÷56=105×65=126（人）；或：45÷37÷56=45×73×65=126（人）；答：六年级共有学生