小学数学微型课讲稿

你说的是微格课程吧?就是你自选一篇初中的英语课文,就像老师那样备好课,然后去讲课,你的同学充当你的学生,微格课不需要把整篇课文的内容都讲完,可以只讲一部分,一般来说就十分钟,你需要把所有的技能都呈现出

敬爱的老师,亲爱的同学们：大家好!今天我在这里发言.首先祝大家元旦快乐!今天,是一个令人开心的日子.旧的一年已悄然离去,新的一年令人盼望着!她终于悄然而至.今天是新的一年中的第一天,愿大家在这新的一年

教师,教室,黑板,学生,课本,讲台,课桌,笔,纸,大脑,粉笔,有这几样工具就足够了,怎么那么笨呀,天晓得.

先设计好授课思路.讲单词设计一套,将知识点或者语法点设计一套,讲课文设计一套.20分钟足够了.然后不停的用你设计好的框架进行操练,操练一个英语单元就行（给自己讲课,讲的次数越多越好）,我一般在面试前都

尊敬的老师同学,你们好.一转眼,我们迎来了新的学期.今天,我竞选的职务是xxxx我是……………………的人（或者写我,一个………………男生or女生）优点（比如获奖,比如有经验什么的）我当选了会……………

自己写吧

音乐演讲稿《音乐的魅力》德国伟大的音乐家贝多芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……谁能说透音乐的意义,便能超脱常人无以振拔的苦难.这说明音乐具有感化人、塑造人、拯救人的作用.人们在进行强体力

微型课是上课,只是时间比较短,对象是学生说课是介绍你的课准备怎么上,对象是同事或领导

初中数学很简单,题海战术很必要,多做,就一定能够提高,微机课都是基础知识,用的多了那些就都知道了,不过我们那时候上中学,接触的都不多,大多数是靠背下来的

一节成功的课离不开两个方面的因素,第一,要能准确地理解教材内容,并且还要能有效的把教材内容传递给学生.第二,毕竟学生是学习活动的主体,再精彩、再准确的信息如果不能成为学生自己的内存那也是枉然.即使课堂

微型课题研究——数学微型课题研究目录一、教材内容分析研究1．教材中内容设计与传统内容对比研究2．教材中课堂活动、习题设计特色与分析研究3.教材的主题图的设计与功能研究4．小学数学中的数学文化研究二、与

上好一节微型课,首先要备好一节微型课.在备课过程中,教师要在微型课特点、主办方要求、教材内容与个人素养四者之间寻找支点.根据我的经验,执教者如能在备课和上课的过程中做好以下三点,就离“上好一节微型课”

一、要把握一个特点.微型课是“形体齐备”课.微型课是一个完整的教学过程的浓缩.课的基本环节如导入、开讲、总结,板书、练习、作业,组织教学、评价等要素,在组织者没有特殊要求的情况下,一般都应该有.当然,

比如“预习的利弊”；如何进行分层教学；当堂检测练习的评价；如何调动、激活学生的思维……

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【教学内容】　　《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第69～71例1、例2.　　【教学目标】　　1．学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式.　　2．能够利用公式进行简单的面积计算

你是数学老师?我以为数学,特别是初等数学重要的是在于启发和引导,是什么不重要,关键是要培养出孩子的数学思想.比如说几何会添加辅助线,你可以用言语表达出来,一点点剖析其中的奥妙,至于什么讲稿之类的可以写

化学微型课最重要就是把握内容,时间短就要内容少,在一定的时间里把一个知识点讲好就行

微型课,从内容上来说少,一般只安排一个知识点的讲授,从时间来说短,大都要求在十五分钟内完成.它不在乎教学环节的完整性,但整体上仍包括引入课题,内容讲授,和总结三个步骤；它是一堂完整课教学过程的浓缩,这

微型课,从内容上来说少,一般只安排一个知识点的讲授,从时间来说短,大都要求在十五分钟内完成.它不在乎教学环节的完整性,但整体上仍包括引入课题,内容讲授,和总结三个步骤；它是一堂完整课教学过程的浓缩,这