小学数学自行编题的目的和要求

哈哈,我也是数学系的.不过,是师范类,我的论文是高中数学相关的.我觉得,求最值,就是为了知道一个临界值,了解了临界值,就知道了这个函数或者曲线的区域,就知道了范围.知识都还给老师了.

开头：安静.沉入海底般的安静.我听不见时间走过的声音,那么你会永远在我身边吗?结尾：我拾起你曾经戴着的那块手表,它已经破碎了,没了指针,光秃秃的表面,像我此刻鲜明的悲伤.

我是一条幸运的小鱼有一天,我和小伙伴们正在大海边玩耍,突然,海上刮起了风暴,把我和小伙伴们冲到了沙滩上的一个小水洼里.刚开始,水还蛮多,我新鲜极了,在里面自由地游来游去,不时还探出头来跟小贝壳说几句话

1.对(对了就不用写原因了)2.错,是把甲看作单位一的,五分之四甲等于已,所以甲是单位一3.对,因为是除么,所以a除b,等于b除以a好久没做这种题目了,现在都做证明题,我想应该是对的,

2分之1÷（1+2分之1）=3分之110÷（3分之1-5分之1）=75kg再问：可以给下思路吗再答：第一步求的是卖出苹果占总苹果量的多少再问：为什么要用1/3-1/5呢再答：因为要求出10kg的对应值

方法19÷（1－10分之1）＝10（千克）方法2设这桶水有x千克x－10分之1×x＝910分之9x＝9x＝10方法3设这桶水有x千克x×（1－10分之1）＝910分之9x＝9x＝10

编题基本要求2010-12-061、题目的基本特征：诊断功能、针对数理出题、促进概念的理解、强调视空间表征、结合具体情境.2、知识点标题简练、概括,要使学生形成明确的知识结构.3、按末级知识点编题.4

现行小学数学教学大纲所提出的小学数学教育的根本目的是：使学生理解和掌握数量关系和空间形式的最基础知识,能够正确地、迅速地进行整数、小数和分数的四则计算,初步了解现代数学中的某些最简单的思想,具有初步的

问题补充：英文翻译下列词组一个圆形(Acircle)一个菱形(Adiamond)一个三角形(Atriangle)一个形状(Ashape)一个正方形(Asquare)一个长方形(Arectangular

一、课前准备1、熟悉《数学课程标准》和大纲的要求,深入钻研教材,领会编写的意图,弄清“双基”的具体内容,挖掘“智能”的可培养因素,掌握重点、难点和关键,研究各单元、章节、知识点在全书的地位、作用和内在

课程目的和要求目的：锻炼学生的综合能力：资料查阅、知识综合应用、理论计算、设备选型、绘制图形、编写说明书.培养工程观念：理论→小试→放大.要求：设定大致框架,绘制工艺流程图；进行有关计算,得出设备主要

20以内的退位减法在期末绝大多数达到每分钟做10题,100以内的加、减法在期末绝大多数达到每分钟做6题,

涉及面又大又广泛,作为数学基础理论中统计学上的数字特征,广泛应用于工程技术、经济社会领域.其意义是解决实践中抽象出来的数学模型进行分析的方法,从而达到认识客观世界规律的目的,为进一步的决策分析等提供准

要很长的,怎么回答.再问：额。。。算了吧我已经写完了再问：谢谢~

邓小平对马克思主义理论最伟大贡献之一,就是前无古人地揭示了社会主义本质：“社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕.”不少论著把邓小平对社会主义本质的概括分为两

我是一条生活在浅水的鱼,本鱼名曰蓝鳞．全身鳞片冰蓝,闪闪的,就像神话传说中的小美鱼,快乐生活．那天,我被一个小女孩捉住了,放在一个晶莹的世界,外面好大．可我和外面有道屏障,我只能在属于我的世界,去探望

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1.搜集数学小故事2.数学小常识（比如说：知道脚的长度可以知道身高等）3.数学题（照做三年级出）4.数学漫画（如果你画工好的话）最重要的是要图文并茂

编题：甲、乙二人做某种机器零件，已知甲每小时比乙多做2个，甲做10个所用时间与乙做6个所用的时间相等，求甲、乙每小时各做多少个？设甲每小时做x个，则乙每小时做（x-2）个．根据题意，得：10x＝6x−

具体想要问什么?不是很清楚.如果是教育的不同的话应该是无阶级性吧.