少年闰土的写作背景(人教版6上语文)

《社戏》所描绘的,“实是作者心中理想”的故乡图景.鲁迅很早就离开故乡,故乡给予他的,并非都是温馨的回忆,其间还有许多不幸与白眼,鲁迅对故乡,却有一种割舍不断的复杂情感.鲁迅故乡绍兴,自然景色秀丽,历来

王维是唐代诗人中仅次于李白、杜甫的大家,在唐代诗歌史乃至整个中国诗歌史上,占有非常重要的地位.王维(701——761),字摩诘,太原祁(今山西祁县)人.父亲去逝较早,母亲虔诚信佛三十多年,这对王维的思

《孔乙己》是《呐喊》的第二篇,写于“五四”前夕,是继《狂人日记》之后又一篇声讨封建社会和封建文化的战斗檄文.那时,科举制度虽已废除,但教育体系并未改变,许多知识分子还未摆脱封建思想的桎梏.鲁迅认为要使

穷人》一文的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期.封建农奴制一步步地崩溃瓦解,广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨,逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮.在这个时期,贵族、资产阶级吮吸人民的

写了安徒生的童年,是在他成名以后,回想起一路走来的艰辛,而创作的.文中的丑小鸭,就是安徒生自己.至于写作背景,应该是在老年时的一部创作,是在死去时写的吧.不太清楚啊,仅供参考.没太大的把握对.

《少年闰土》是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻,但它深刻地概括了1921年前三十年内,特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史,反映了那个时代的社会风貌.1919年12月,鲁迅从

富多采的月亮文化---“探索月球的奥秘”综合性学习活动一、活动目标和任务1．初步了解月亮的各种文化意义.2．学习利用图书馆和互联网获取资料的方法.3．培养合作、探究的能力.4．培养学生的组织能力和各科

【鲁迅简介】鲁迅,原名周树人（1881年9月25日—1936年10月19日）.浙江绍兴人,字豫才,十七岁之前曾用名周樟寿,后改名周树人.以笔名鲁迅闻名于世.鲁迅先生青年时代曾受进化论、尼采超人哲学和托

少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》.《故乡》通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画,反映了半封建半殖民地中国农村的衰败,农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的

1921年,辛亥革命,中国人民尤其是农民,境况日益恶化,过着饥寒交迫的生活,1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京,目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事,十分悲愤,1921年

月亮上的足迹●教学目标知识目标1．理解、积累“观测、畅谈、里程碑、1．学习本文按时间顺序,清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法.2．训练

戊戌变法失败后

《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》.《故乡》通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画,反映了半封建半殖民地中国农村的衰败,农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木

《少年闰土》是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻,但它深刻地概括了1921年前三十年内,特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史,反映了那个时代的社会风貌.1919年12月,鲁迅从

清朝末年,清王朝实在撑不住,搞成了清政府,但是,官场依旧糜烂不堪,大义泯灭,龟鬼横行,究其根源,是氏族传承纲常之祸也,贵贱氏族俱立家谱,其谱编制长达70代以上,国以孔为贵.粗知历史的人都知道,自嬴秦以

[三国·魏]曹植煮豆燃豆萁,豆在釜中泣.本是同根生,相煎何太急.相传曹植的哥哥魏文帝（曹丕）,要他在七步之内作成一首诗,不然就要杀他的头,曹植愤然写了这首诗.豆和豆秸是同一个根上长出来的,好比同胞兄弟

《少年闰土》是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻,但它深刻地概括了1921年前三十年内,特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史,反映了那个时代的社会风貌.1919年12月,鲁迅从

写作背景最好一、教材解读1．课文简说.文章描写了一场扣人心弦的杂技表演.演杂技的顶碗少年第一次表演失败了,但他不失风度地向观众鞠了一躬

《少年闰土》是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻,但它深刻地概括了1921年前三十年内,特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史,反映了那个时代的社会风貌.1919年12月,鲁迅从

这和本课的背景有关,作者游览的非洲国家是赞比亚(莫西奥图尼亚大瀑布位于赞比亚境内),中国曾经在20世纪70年代援助建设了坦赞铁路,给非洲人民留下了良好印象.没错的!我们原来学过..还背过这个背景呢!1