干草可培养微小生物是为什么

减少蒸腾作用因为：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程.与物理学的蒸发过程不同,蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响,而且还受植物本身的调节和控制,因此它是一种复杂的

病毒亚病毒朊病毒等.1细胞的定义：是生命活动的基本单位,一切有机体（除病毒外）都由细胞构成,细胞是构成有机体的基本单位.细胞具有独立的、有序的自控代谢体系,是代谢与功能的基本单位.2没有细胞就没有完整

1真菌是多细胞生物只是一个经验上的一般说法,这些分类不是自然界存在的,而是认为界定的.因此不可以以一条标准作为分类标准.况且,多细胞也不是真菌的判定标准.所以,酵母菌是真菌也是单细胞生物并不矛盾.2链

已发现溶酶体内有50余种酸性水解酶包括蛋白酶、核酸酶、磷酸酶、糖苷酶、脂肪酶、磷酸酯酶及硫酸脂酶等.这些酶控制多种内源性和外源性大分子物质的消化.因此,溶酶体具有溶解或消化的功能,为细胞内的消化器官.

染色体组为奇数,则植株高度不育,原因是减数分裂同源染色体联会紊乱,不能形成正常配子.简单说就是没有同源染色体、或者有3条同源染色体,结果无法配对.染色体组为偶数,是可以正常减数分裂的.

变异为生物进化提供了丰富的原始材料,有可遗传的变异和不遗传的变异,其中只有可遗传变异对生物的进化有意义,所以,变异为生物进化提供了原始材料,只有可遗传变异才是有意义和有价值的.

海洋发光主要是由发光细菌引起的.在这些发光细菌的生物体内,有一种荧光素,和氧结合后会生成氧化荧光素,其化学反应所产生的能量以光的形式释放出来,因此就发出了光.海洋发光细菌多生活在热带和温带海洋中.它们

海洋发光主要是由发光细菌引起的.在这些发光细菌的生物体内,有一种荧光素,和氧结合后会生成氧化荧光素,其化学反应所产生的能量以光的形式释放出来,因此就发出了光.海洋发光细菌多生活在热带和温带海洋中.它们

大肠杆菌噬菌体病毒（virus)是由一个核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构成的非细胞形态的靠寄生生活的生命体.细菌病毒是以细菌为宿主的病毒.又称噬菌体

一、植物组织培养概念（广义）又叫离体培养,指从植物体分离出符合需要的组织.器官或细胞,原生质体等,通过无菌操作,在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术.植物组织

2008年《科学》杂志：地球上微生物的种类大于其他所有的物种数目之和,而人类自身携带的细菌数目,又远超过其所有的细胞.生物学家不禁感叹：人类可能只是外来生物,而微生物才是地球的主人.因此,细菌是来至太

细胞蛋白质分子核酸分子如：噬菌体是由蛋白质组成的外壳和内部的DNA分子组成.烟草花叶病毒是由蛋白质组成的外壳和内部的RNA分子组成.

对了六年级的生物书上就有用干草和池塘水培养微生物.再问：不用水吗再答：加水也许，不加也行。部分耐旱菌，可以不加水

微小的反义词是：特大、巨大、庞大、硕大、

因为两者指代的内容不一样.物理书上的不解释,它是指物体的倔强系数一定是；而练习册上的,没明确指出倔强系数大小,比如你用头撞墙,痛不痛?呵呵开个玩笑,变量一定要控制的控制,物理书好像不太准确,应该加上一

乳酸菌属于细菌，细菌细胞最大的特点就是无成形的细胞核，只有DAN的集中区；酵母菌属于单细胞真菌，细胞内有真正的细胞核；衣藻是单细胞的藻类植物，其内有真正的细胞核，还有一个杯状的叶绿体；草履虫是单细胞的

个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成,一般生活在水中.

细胞由原培养瓶中经过稀释传到新培养瓶中的过程叫传代,普通的细胞都有寿命因此能传的代数也有所不同,如神经元细胞只能原代培养,胶质细胞可传5代左右,而恶性细胞系已经永生化即理论上来说如果不出现操作失误可以

可遗传变异再问：还有为什么？再答：生物的变异是不是有利是由环境决定的，那就不能算是内在因素了。再问：环境决定的就是外在因素，对吗？再答：由环境决定的因素是外在因素。

C项高倍光学显微镜适宜观察细菌的形态；D项电子显微镜适宜观察细菌的结构.再问：那形态结构是形态还是结构啊？那如果选C怎么问啊？选D又怎么问啊？谢谢再答：细菌只能在高倍显微镜下观察到。在电子显微镜下看到