德行比才能更重要 辩论赛攻辩环节

攻辩环节原则上只能问只能答不能反问,对方可以无权回答你的问题.反方二辩向正方二辩提问,正方二辩向反方二辩提问都有互相提问的环节

医术再好没有医德做基底还不如没医术呢,如高科技犯罪,危害更大!

随着物质生活水平的提高和现代化科学技术的发展,我们有理由有条件为大学教育投入更多硬件的设备以提高大学的教育水平.我方认为大学文化、大楼比大师更重要不是说大师不重要而是说随着现代化教育的发展大师越来越难

1.人类在地球上得以生存到今天,离不开竞争.人类发展史就是一部竞争史——和异类竞争,和同类竞争,和自然竞争.自然界的物竞天择带来了生物的进化,社会主义形态从原始社会发展到今天也是竞争的结果.因此,我方

天赋极佳后期不努力导致失败的例子：江淹的江郎才尽,方仲永的“泯然众人矣.”勤奋致成功的例子：李白铁杵磨成针,车胤囊萤夜读,战国苏秦和东汉孙敬的悬梁刺股,童第周的成功等.攻辩可以从两方选例对对方进行攻击

光有才能,没有品德就成了歪材,不但对社会没益,反而成了祸害.

我记得好多年前的国际大专辩论赛有这个题目,你找找看.

当然是缩小贫富差距.只有缩小贫富差距,才能谈到和谐.增加居民收入不一定会让居民幸福,增加的收入永远比不上物价增长的速度.

教师的素质如何,直接关系到我国科教兴国战略的实施,关系到21世纪我国教育事业的改革与发展.多年的教育实践表明,培养全面发展的合格人才,要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的,因为教师的理想信

竞争是一种自然法则（丛林法则）,而合作是人的社会法则.如果没有竞争,世上的万物就不能得到进化；但是,只讲竞争那就不是人类社会了.讲竞争更要合作,才是人优越于其他动物的地方.从以上分析看,讲“竞争”一方

1、只有热情没有能力会经常好心办坏事,所以,医术更重要一些；2、医德和职业道德也许并不是一个概念；3、你只讲医德在当今社会或许连一个稳定的工作你都保不住,因为周围就是那样的环境；4、讲医德要从大环境做

在五千年的悠长岁月里,中国文化曾有过各种各样的辉煌.先秦时期已经有百家争鸣,此后更有唐诗宋词元曲以及明小说,这些都是中国文化各个辉煌时期的代表.而无论形式如何,其深层次的文化精神是一脉相承的,形式的不

做人要圆尊敬的各位评委,亲爱的对方辩友大家下午好,我方的观点是做人要圆.首先阐述,什么是做人?做人是指为人处世,待人接物.要是指一定,必须,也就是说,为人处世,待人接物必须“圆”.我们所说的“圆”,决

德胜才为君子才胜德为小人北宋政治家,史学家司马光从德才两个方面出发,把人分为四种：德才兼备为圣人,德才兼亡为愚人,德胜才为君子,才胜德为小人.认为在用人时,如果没有圣人和君子,那么与其得小人,不如得愚

理解下什么是可持续发展,和八大公害事件可能对你有帮助

我们刚辩完,赢了,有些资料挺好的,我给你发,不知道为什么提交答案时百度总说不适合发表.再问：1115361339@qq.com谢谢。再答：已发莣ㄋ葙ηǐ女人°再问：3Q！！！

合作的最大好处是使合作双方或多方能够“双赢”、“共享”.在学习上,合作让我们战胜困难；在赛场上,合作让我们赢得荣誉；在集体生活中,合作让我们更开心.俗话说的好：“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮.”

知识型人才博学,技术型人才专能,现在社会都需要全能型人才,太过于专能,能做到精尖,能对某一局部很深入的研究,但真正要解决问题的,还需要有各方面的知识,全能型人才,所以社会上普遍受欢迎的还是知识型人才,

还是德重要吧,这应该是原则问题.当然如果无理辩三分,可以限制一下定义,说在不违反法律,不侵犯他人利益的前提下,才比德重要.你品德再好天天做好事,没有才也救不了企业.

年轻时可以发生谬误,但是,却不能将那谬误一直带到年老.——歌德每个孩子都具有极大的做梦的能力,这种能力扩大他所发现的一切用咿咿呀呀的喊声延长他欢乐的颤动.——罗曼·罗兰等青春轻飘的烟雾把少年的欢乐袅袅