快手写点什么

生活实记.比如说做菜,洗衣.或者看某电视节目感想.先写写事情来龙去脉(ps:不可过于啰嗦次要,主题和主旨要明确,尝试找些好的语句开头结尾用.）然后写感想,再联系自身.一般这样都有保守分拿的了.

没有短文啊能把短文发来吗

从“我”的“亲眼”所见和当时的心理活动,更能表现“快手刘”所变戏法的“神奇无比”.再问：还有那几道再答：从“我”及“快手刘”当时的话语、神态和动作可以看出，快手刘是一位神奇无比的变戏法的人。

生活是平凡的,但不是平淡的.平凡的生活中同样也是波澜起伏,妙趣横生.冯骥才老师的《俗世奇人》说得好,“手艺人靠的是手,手上就必得有绝活”,“各行各业,全有几个本领齐天的活神仙.刻砖刘、泥人张、风筝魏、

快手刘人人在童年,都是时间的富翁,胡乱挥霍也使不尽.有时呆在家里闷得慌,或者父亲嫌我太闹,打发我出去玩玩,我就不免要到离家很近的那个街口,去看快手刘变戏法.快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子.他有个随身

咦,碗下边怎么什么也没有呢?只有碗口压在黄布上一道圆圆的印子.难道球儿穿过黄布钻进左边那个碗下边去了?通过写我的心理从侧面表现出快手刘的手法精湛.

1.心理活动从猜出时的得意——猜错后的失望——由衷的敬佩2.这样更突出了快手刘变戏法的神出鬼没天才小莬留

心理活动从猜出时的得意——猜错后的失望——由衷的敬佩2.这样更突出了快手刘变戏法的神出鬼没

有关清明的古诗有关清明的由来有关清明的习俗

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《世说新语》两则（咏雪陈太丘与友期）1．这两则故事都塑造了令人喜爱的儿童形象,《咏雪》着重突出东晋才女谢道韫的.《陈太丘与友期》则着重突出了元方的.2．古代尊称对方的父亲为,尊称对方的母亲为,尊称对方

手抄报是中学生开展课外活动的形式之一.学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程,深受学生的喜爱.每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达,或祝愿或庆祝或歌功,比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国

1.变得快,变得怪,让人看不到其中的奥秘.2.举了现场变球的例子.3.手快,机智灵敏的特点.有问题再问我吧

好奇小时候,我最爱看的节目就是少儿频道的《我是发明家》.来自全国各地的发明爱好者,在这个舞台上大显身手,展示自己的无限才华,将自己的奇思妙想推荐给评委,有的甚至还获得发明专利.我想：如果我是小发明家又

他变戏法是为吸引孩子们来买糖.戏法十分简单,俗称"小碗扣球".一块绢子似的黄布铺在地上,两个白瓷小茶碗,四个滴溜溜的大红玻璃球儿,就这再普通不过的三样道具,却叫他变得神出鬼没.他两只手各拿一个茶碗,你

​　　快手刘　　冯骥才　　①人人在童年,都是时间的富翁.有时我呆在家里闷得慌,或者父亲嫌我太闹,打发我出去玩玩,我就不免要到街口,去看快手刘变戏法.　　②快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子.

承上启下点明重点说出本文的中心思想

快手刘　　人人在童年,都是时间的富翁,胡乱挥霍也使不尽.有时呆在家里闷得慌,或者父亲嫌我太闹,打发我出去玩玩,我就不免要到离家很近的那个街口,去看快手刘变戏法.　　快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子.他

楼主：《快手刘》文章是这样描写快手刘的：快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子.他有个随身背着的漆成绿色的小木箱,在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿.箱上架一条满是洞眼的横木板,洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖.他变

等待梦里花开那夜花开,星光满载,我却没有细看.如今花残,星光依旧,我追悔莫及.风吟细细,雨舞翩翩,红消香断.失去了,眷恋着,我在梦里等待花开.——题记突然开始怀念花开.粉色的樱,蓝色的龙胆,堇色的熏衣