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设腰长为X,底边长为Y.分类讨论（1）X+X/2=15X/2+Y=6解得X=10Y=1可以构成三角形（2）X+X/2=6X/2+Y=15解得X=4Y=13不可构成三角形（舍去）

因为BE平分∠ABC,所以∠1=∠EBC又因为∠1=∠2,所以∠2=∠EBC所以DE∥BC因为内错角相等两直线平行

初中数学题

解题思路：要解答此题，首先应该理清题意，读懂题干，再根据题中所给数据的数量关系.解题过程：-150(-1/8)-25*0.125+50*（-1/4)=150*1/8-25*1/8-100*1/8=1/

1.方案是AD,AE,BD,BE,CD,CE.2.设购买的A型号计算器有X个假设乙品牌是D型,则有60X+50(40-X)=1000,求得X=-100（舍去）假设乙品牌是E型,则有60X+20(40-

1＃,音标是工具而已,而且是即时性的,大概1／3秒钟2＃,音标是不需要记忆的,因为会念字母就会音标,相反,音标不过关,说明字母关没过!即使你自己以为字母没问题!3＃,如果音标能在3秒钟内念出来,　那大

将分母同时乘以3a²bc,得(5a＋6b）＋(3b-4a）-（a＋3b）去括号,得5a＋6b＋3b-4a-a-3b合并同类项,得6b所以答案为6b祝楼主学习进步

Seniorprofessor教育科研EDUCATIONANDRESEARCHDEVELOPMENT中国科学院院长President,ChineseAcademyofSciences主席团执行主席Ex

180,60

2-2的平方-2的立方-2的三次方-2的四次方-2的五次方-2的六次方-2的七次方-2的八次方-2的九次方+2的十次方=2的十平方-2的九立方-2的八次方-2的七次方-2的六次方-2的五次方-2的四次

应充分调动学生学习的积极性,体现学生的主体性,做到“以学生为本”,使他们变被动接受为主动快乐地学习,从而提高课堂效率.我根据自己的教学实践,概括了以下动物单词的学习方法.一.摸玩具学单词小学生有好动的

1.在正方形ABCD中,AE垂直于EF,角AEB+角FEC=角AEB+角EAB=90°,所以角FEC=角EAB又有两个是直角,所以两个三角形相似,EC:CF=AB:BE=5:22.作PG垂直于BC于G

给你讲个思路,没时间去计算.1：无图,看不懂2：以为内角和为360,可计算出每个角的度数,即60和120,那么设短对角线味X,那么长对角线即为√3X,又因为菱形的面积为对角线的乘积,所以可列出4*1/

第一个是6、13、20第二个1536由题目可知四个相邻的数之和是负数,那么四个相邻的数字的次方分别是偶数奇数偶数奇数并且640等于两个奇数次幂的和即2的X次方加上2的x+2次方等于640,得到X=7,

相似与全等啊~都是角与边的关系.看看教材~

依题意得：-3x²+mx+nx²-x+3=3题目说无论x取何值,那便根据上述方程随便将两个x的值带入.例如我去x=1,x=-1.带入得m=1,n=3

x^2-2=(x-√2)(x+√2)再答：15题应该选D|a-1|-1=1-a-1=-a再问：请问第20题怎么做再答：由图知1

professorinMathematicsDepartmentofJilinUniversity

再问：非常感谢

ProfessorofeconomicsatHarvardUniversity

a^2+4不等于(a+2)(a+2)(a+2)(a+2)=a^2+4a+4