怎样教作文

一、对于一个刚上小学一年级的小孩子,首先不要逼孩子写.具体到细节就是不限定题材、不限定字数、不考究用词、不强迫孩子改正常识性的错误.尤其不要用成人的思维帮助孩子去写一些超越孩子认知范围的所谓完美的文章

如何写好作文1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多

每天写一篇200字左右日记：记事、观察等

叔,你会写吗,再答：我都不会，

我也说不清楚的我在网上给你找了点资料你自己看吧如何做人?怎样做人?做一个什么样的人?这是一门艺术,更是一门学问.很多人一辈子都没有弄明白.平时我们经常听到“做人难,难做人”的感慨,也经常能感受“先做人

作文是语言的书面体,只有话多了才成了文章,要是围绕着某个主题,连想说的话都没有一句,又如何去构思成文章呢?小孩为什么都不喜欢写作文正因为他们对文章的限定题材并没有话要说,没有想说的话所以写不出,所以老

最好有图片的帮助,还得引导孩子多看作文书.但是个人觉得一定要讲例文.

周末老师给3年级的儿子布置的作文题目是“水果摊”.老师的初衷是希望孩子写一个记叙文,写写秋天有哪些水果.可是这个简单的题目难住了我们的儿子,从来没有写过这样的文章,也很少读到这类的文章.”他给我叫了好

课文：上那一课时先让学生们预习,把好词好句画下来,上完后该背的背,该读的读,学另一课时,先复习前一课.作文：要求学生在平常的生活中找写作素材,好词好句,好文段等,并用一个本子写下来,日积月累,就能写出

从孩子写作文起,就要告诉她,用自己的话写自己的想法.我喜欢看到她用她自己思维灵动,天真稚朴.就是读了好文章好句子,也是要她消化成自己的东西,再用到作文里.出现问题主要是参加比赛和语文考试.六月份学校举

1、我的妈妈,她整天想着怎么给我搭配服装我的妈妈,无视我烦不胜烦的表情带我去逛街,还每其曰增加感情.我犹记得那年冬天的雪下得灿烂,外婆因腿骨折而住了院,于是妈妈整天往医院跑,虽然说汽车到那也不过短短1

妈妈教我怎样做人时间,绿了芭蕉,红了樱桃,在四季之间穿梭着.日月轮回,走在成长的路上募然回首,我以从一个淘气无知的小女孩,走入了初中的校园,成长的路上,她的身影在我眼前晃荡,一个个成长的例子背后,却流

先用图片,让她描述上面的事,尽可能多的相像（一张图可能代表多个含义）.然后让她慢慢把文字写多,再慢慢教修辞什么,引用什么.

“写作文”是让很多孩子头痛的事情,而大部分家长没有时间或不知道如何辅导孩子解决这个难题.这里笔者根据20多年的教学经验,总结出几种方法供家长朋友参考.从口头训练开始一个人写作能力的好与差关键在于他的语

最好有图片的帮助,还得引导孩子多看作文书.但是个人觉得一定要讲例文.从范文入手,教学生观察身边事情,从学生身边的事开始写作以片段描写

语文教学花在阅读教学上的时间很多,可是学生的作文能力普遍低下.这是什么原因呢?仔细分析,主要是因为把阅读教学和作文教学看成不相干的两回事;阅读教学不得法,没有处理好阅读和作文的关系.叶圣陶先生曾说过：

学习作文口诀　　作文并不难,生活是源泉.　　观察勤思考,留心最关键；　　多读多积累,素材和语言；　　开心就多练,兴趣第一关.　　观察百日功,文章一朝成；　　常说嘴不笨,常写手必顺.　　文章要写好,腿脚

买一本同步作文,然后生动的朗读,就会得到启发如果还不会,就上网查查每篇作文应有的含义,应该就可以了.

1、多读书,并且在实际生活中体验!2、循序渐进,由造句、写段开始,最后再写完整的文章3、持之以恒,每天认真写一点,不用太多,但要用心去写.4、定期检查,多给孩子鼓励.要提高学生的阅读和作文水平,得先从

1.勤动笔2.多看课外书3.多观察事物4.想好再写5.多用比喻句、拟人句、夸张句6.多积累四字词语（要理解）