搜狗做题网找出一课中相照应的语句,说说这样写的好处
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/27 23:57:47
苏珊想了想,对我说：“你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱.”
1.她沉默了一会儿,说：“我希望你的手指已经好了.”相对应的句子：我对小精灵说：“我一个人在家,我的手指被锤子砸伤了……”2.汤米,我要到另一个世界去歌唱.相照应的句子：苏珊想了想,对我说：“你知道吗
和前面的句子相互对应,体现出"我”和苏姗如母亲和儿子
1.她沉默了一会儿,说：“我希望你的手指已经好了.”答：我对小精灵说：“我一个人在家,我的手指被锤子砸伤了……”2.汤米,我要到另一个世界去歌唱.答：苏珊想了想,对我说：“你知道吗,这只可爱的小鸟,它
课文多处运用前后照应的手法的好处是-------------.可以起到承上启下的作用.让人很容易的看清全文的重点.或是本句的重点..这个句子在文中起到的作用是-----------------.说明此
多好啊——在文中出现了三次,使文章显得非常紧凑,突出了作者对郝副营长无私的献身精神的敬佩,也表达了作者对郝副营长深深的怀念.
1.她沉默了一会儿,说：“我希望你的手指已经好了.”相对应的句子：我对小精灵说：“我一个人在家,我的手指被锤子砸伤了……”2.汤米,我要到另一个世界去歌唱.相照应的句子：苏珊想了想,对我说：“你知道吗
1.“28日黄昏""昨天是你爹被害的日子""妈,昨天是4月28"都揭示了李大钊被害的日子4.282.“立刻感到眼前蒙了一团云雾,昏倒在床上了”“我又哭了,从地上捡起那张报纸,咬紧牙,又勉强看了一遍”写
这是人教版六年级上《12、用心灵去倾听》的题目.下面是我在教学参考书上找的,做了摘录,希望可以给你一些启发.【课文多处运用了前后照应的手法.如,第十四自然段“苏珊?你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”
六年前的一个夜晚,我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观.那是一个停电的晚上,沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切,我缩在宿舍的被窝里惊恐地竖耳听着.忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬,车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子
她沉默了一会儿说:“我希望你的手指已经好了.”2.“汤米,我要到另一个世界去唱歌.”3.课文多处运用前后照应的手法的好处是-------------.1.她沉默了一会儿,说：“我希望你的手指已经好了.
1.工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来.（在那些军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三）2.我低声对母亲说：“妈,昨天是4月28.”（1927年4月28日,我永远忘不了那一天.）
第一句和最后一句再问：？再答：应该是第一段和第四段再答：前后照样
请笑纳：他这样写出了画眉在笼外与笼内的生活形成了鲜明对比!可以再给我+5分么?
这样的好处有“前面父亲的树这长的旺盛,高大,后来才.
男孩说,他只有5块钱.小男孩拿出握在手中的5块钱
我对小精灵说：“我一个人在家,我的手指被锤子砸伤了……”
大地是我们的母亲；我们是祖国的儿女；祖国母亲哺育了人们
照应的语句：他从抽屉里拿出那双"鞋"来.这时他感受出这双鞋的分量.因为：同学们理解了女孩的心情,即便是家里条件不好,也拥有给予别人的美德.所以说同学不再说女孩穷了!
“你绝对静止,对外界毫无反应,看不见天和水,听不见浪花的声音.”主题:活着就要斗争,在斗争前进.表达了作者崇高的献身精神.