把傅雷家书两则改为心灵的对话

第一封消沉时作.分两层.第一层（聪,亲爱的孩子------又该谁来安慰你呢?）精神消沉时,应该向家人诉说.第二层（人一辈子至结束）儿子在消沉时,傅雷对儿子的劝慰.第二封第一层（1——2段）首先交代第二

相同点在于：融会,贯穿于两封信中的主旋律,都是要儿子做一个坚强的人.无论遭受了怎样的起伏跌宕、茅盾孤独、都要保持对艺术的不懈追求,对生活的赤子之心.

赤子之心无比纯洁,剔除了纷纭杂念,才可能“体会到前人的心灵”并以之“打动听众的心灵”.艺术的最高境界,人生的最高境界,便都在这里企及了.正因为赤子之心是最纯洁的,它不含私心杂念,没有欲望纷争,只容纳人

成功时不骄傲失败时不气馁胜不骄,败不馁.

具有古典知识分子的气质,刚直,高尚,不随波浊流,在追求艺术上,无可挑剔.作为一个学者,知识渊博,治学严谨,在精神上给人力量.

傅雷是一个充满着父爱,独立思考,因材施教,苦心孤诣、呕心沥血的父亲傅雷(1908--1966)翻译家.上海南汇人.l926年进上海持志大学学习,次年赴法国留学,研究美术理论和艺术评论.l931年回国后

作业中的错误不让学生犯,又让谁饭呢?学生的疑问不像老师提又向谁提呢?老师不为你解答,

号怒庵傅雷（1908.4.7—1966.9.3）,字怒安,汉族,上海市南汇县（现南汇区）人,翻译家,文艺评论家.20世纪60年代初,傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献,被法国巴尔扎克研究会吸收为会

“烽火连三月,家书抵万金.”书信作为万里相隔的亲人之间维系感情的方式,自古至今有着非同寻常的意义.而一对父此文来源于文秘写作网之间的通信,能产生如此大的影响,得到如此多的认同,这就是《傅雷家书》不同于

作者两次用地道来评价傅雷有什么作用.傅雷则被人形容为“孤傲刚直云中鹤”,这在朋友眼中自有巧合的评价.是一种巧合,也是一种肯定.表现了傅雷的严肃确是严肃到十分,表现了一个地道的傅雷.真实心情”是怎样的一

1.他翻译过巴尔扎特的《高老头》《亚尔培·萨伐龙》《欧也妮·葛朗台》《贝姨》《邦斯舅舅》《夏倍上校》《奥诺丽纳》《禁治产》《于絮尔·弥罗埃》《赛查·皮罗多盛衰记》《搅水女人》《都尔的本堂神父》《比哀兰

第一则的坚强是指面对失败不自暴自弃,而是冷静地分析局势,争取下次做的更好第二则的坚强是指面对成功的时候不骄傲

第一封鼓励儿子振作起来,以平和心态去面对人生的挫折,乐观地迎接情感的创伤.第二封告诉儿子正确面对成功,不能被胜利冲昏了头脑.

我们刚学完哎~在傅聪遭遇挫折时鼓励他同时又告诫他不要过分焦急或自满从这可以看出他是个明智有思想的人.对待孩子的问题可以因材施教呕心沥血的培养和教导以自己深厚的学养和经验为傅聪提出可行的建议从这可以看出

①亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了.可是没一天不想着你,每天清早六七点就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么.好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和

第一封信,如何面对挫折,第二封信,如何对待成功.2.第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼?称呼是“聪,亲爱的孩子”,因为傅聪当时正是精神消沉的时候,这样温情的称呼,会给傅聪带去父母的爱.3.在

课文问题：　　1.这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信.请浏览这两封信,说说它们的主题各是什么?　　第一封信,如何面对挫折,第二封信,如何对待成功.　　2.第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼?

1、指傅聪在乐坛上所取得的成功3、怀有赤子之心,坚强4、怀有赤子之心

一、阅读课文,说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人.　　此题意在让学生弄清文章的主要内容和思想含义.　　第一封信里,傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落,学会用达观的态度泰然处之,保持心灵的平衡；

傅雷曾在给儿子傅聪的信里这样说：“长篇累犊的给你写信,不是空唠叨,不是莫名其妙的gossip,而是有好几种作用的.第一,我的确把你当做一个讨论艺术,讨论音乐的对手；第二,极想激出你一些青年人的感想,让