拟人手法的作文500

听雨南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.——杜牧我喜欢独自一个在夜里倾听细雨的声音,雨是自然的精灵,我想.打开台灯,黄色的灯光洒上一片温暖,泡上一杯香茗,细细地品,静静地听……打开窗,清新的泥土芳香夹着淅

1亲爱的老师:您好!老师,在这六年的学习就要结束了,不过在这漫长的小学学习生活中,老师您那诲人不倦的形象,给我留下了很多的印象,此时我有很多话要和您说：老师是带着我从那不懂事的低年级小学生,带到高年级

白菊花的宿命早上五点钟起床到江边散步.晨的气息是那么地美好,我喜欢在宁静中行走.这时候,我的思绪是自由的.只是满眼望着平静的江面,偶尔低头看看脚下的小石子.四周静悄悄,我便坐在岸上,思绪像插上了翅膀,

春天到来,我将要化做一阵春风．我要吹过世界的每角落,给世界的万物带来生的希望,让它们在新的一年蓬勃的生长．给世界的每一位人带来信心和祝福,让在新的一年里幸福、快乐和对任何事物都充满信心．夏天到来,我将

怎样写说明文?什么叫说明文?说明文是一种以说明为主要表达方式的文体.它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的.它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情,也不像议论文那样,重在阐明主张,批

冬色爷爷送走了大地的严寒,春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间.春天的景色十分美丽,就像一幅栩栩如生的画.春天的阳光格外明媚,春姑娘展开了笑脸,太阳,红红的光束射过来,那温柔地抚摸你,像年轻的母亲的手.随着

我是一支小铅笔,来自一家文具店.长长瘦瘦的身体,使得我的"腰”都弯不下.我平时总是穿着一件五颜六色的礼服.我可是天不怕,地不怕的.如果有人敢来欺负我的话,我就用我尖尖的“头”去吓吓他,他呀,肯定被我吓

先写景,再借物喻人

范文每个人都有自己的小天地,我从5岁就有属于自己的小天地了.我的小天地,面积不是很大,可是我每天把它收拾的干干净净.　　推开门,你就会看到墙面是鸭蛋青颜色的.一张双人床,那是妈妈怕我睡觉掉下去,专门给

大家好,我们是手指兄弟.我们各司其职,又团结友爱,配合默契.（进一步扩展就可以了）

下雨的时候夏天到来了,天气十分炎热,火辣辣的太阳照着地面,地面上也热得发烫,森林里的万物都是一副无精打采的样子,小草弯着腰,小树在唉声叹息,小花苦着脸……后来,雨姑娘看见了大家都是愁眉苦脸的样子,就决

高梁在我的心里有着神圣的地位.一想到高梁,眼前就浮现出它正直的秆子,硕大而血红的穗头,紧紧抓住土地的根,想到它那令人敬佩的品性.我的家乡在雁门关脚下,土地灰茫茫的,十分贫瘠,能够种麦子的地极少,只有耐

自己找

今天,阳光明媚、万里无云、我和徐思颖、唐倚舟一起去阳光大酒店的四楼参观昆虫展.来到那里,我们向四周一看,只见人山人海、接踵摩肩,一个个人头像一只只黑馒头一样.我们三人来到四楼上,看到了许多同学都拿着笔

可以在环境描写的过程汇总运用拟人手法,经典案例就是朱自清的春,荷塘月色等等比如太阳从云中抬起了头新柳舒展着腰蝶儿翩翩起舞等等再问：可以写成一篇作文吗？再答：请问是什么年级要求的，是高考作文还是初中小学

自视“有谁还会想起,那个答不出问题的你.有谁还会想起,那个同桌的你.”有这样的一首经典的老歌一遍遍想起,有谁还会想起,曾经那个‘同桌的你’.一首歌,一段曾经.一句词,一段回忆,偶然的一个机会让我听到了

吊兰不是名贵的花,也不是最美丽的花,可它却是我最喜欢的花.吊兰叶子的颜色是紫中带红的,纸条是棕褐色的,真像是少女那美丽动人的长发迎风飘动.吊兰的花期很长,一片叶子枯了,又长出一片,你看不出它有什么特别

拟人:就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使"物"具有人一样的言行、神态、思想和感情.一句话,拟人就是用写人的词句去写物.这种手法又叫做"人格化".运用了拟人的修辞,生动形象的写出了事物.的特点,把.

“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）“仍怜故乡水,万里送行舟”（李白《渡荆门送别》）“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”（王之涣《出塞》）“感时花溅泪,恨别鸟惊心.”（

写童话就是用拟人手法.一般用于童话的拟人手法都是将动物、植物、桌子、手等除人类外的东西以说话能力,这样就是一种拟人手法了.\x0d如果写童话,要有明确的中心,而且故事内容要引人入胜,不能枯燥无味.最好