探究归纳:如图1所示,已知三角形abc与

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/24 06:40:00
探究归纳:如图1所示,已知三角形abc与
(2011•柳州一模)某探究学习小组的同学欲探究恒力做功与物体动能变化的关系,他们在实验室组装了一套如图(1)所示的装置

(1)①小车下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,则应该用重力的下滑分量来平衡摩擦力,故可以将长木板的一段垫高;故答案为:调节木板倾角,使小车恰能匀速下滑;②重物加速下滑,处于

如图1所示,是小明在“探究平面镜成像的特点”的活动中所选用的器材和活动过程.

(1)实验时玻璃板要竖直放置或与水平面垂直,如果不竖直,不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与前面蜡烛的像完全重合;(2)实验时为了能验证物像的大小,必须预先准备好的两个蜡烛的大小相等,形状相同;在玻璃后面

操作探究:数学研究课上,老师带领大家探究《折纸中的数学问题》时,出示如图1所示的长方形纸条ABCD,其中AD=BC=1,

(1)如图1,∵四边形ABCD是矩形,∴AM∥DN.∴∠KNM=∠1.∵∠1=70°,∴∠KNM=∠KMN=∠1=70°,∴∠MKN=40°.故答案为:40;(2)等腰,理由:∵AB∥CD,∴∠1=∠

一、探究:如图1所示,已知三角形ABC与三角形ABD的面积相等,试判断AB与CD的位置关系,并说明理由.

AB平行于CD底AB相同,过C,D分别向AB做高,因为面积相等,所以高相等,所以平行过M作MG垂直于x轴于G,过N作NH垂直于y轴于H,MG与NH交于Q,设OH为a,OM为b,OG为c,ON为d,因为

一、探究:如图1所示,已知三角形ABC与三角形ABD的面积相等,试判断AB与CD的位置关系,并说明理由.二、应

(1)作CE⊥AB于E,DF⊥AB于F,则CE∥DF,∵S△ABC=S△ABD,∴AB•CE=AB•DF,CE=DF.∴四边形CDFE为矩形,AB∥CD(2)连接MF、NE.∴

在“探究凸透镜成像的规律”时,将凸透镜,蜡烛和光屏放在如图7所示的光具座上进行(凸透镜的焦距f已知)

实验发现:当物距在>f范围时,像都能在光屏上承接;当物距在>2f范围时,凸透镜成缩小的像.

51.如图24所示,小明在探究平面镜成像特点时:

(1)选用两根相同的蜡烛的目的是:便于确定像的位置和比较像距物体的距离(2)不能,因为两次实验的一次实验数据相等,而第二次不相等(也就是B与B'到镜的距离不等)

如图所示,如图1.1-4所示,已知AC=AD,BC=BD. (1)请你探究AB与CD的关系,并写出探究过程;(

(1)取CD中点为E,连接AE和BE,则因为AC=AD、BC=BD,可得AE垂直于CD、BE垂直于CD,从而CD垂直于平面ABE.又因为AB在平面ABE中,所以CD垂直于AB,即AB与CD为垂直关系.

如图2-Z-16所示,已知AB//CD,在下面三个图形中分别探究∠BPD,∠ABP,∠PDC的关系,

第一个:过P作MN∥AB(M在P左边、N在P右边)因为AB∥CD,AB∥MN,所以MN∥CD(平行同一直线的两直线平行)∠ABP=∠BPN,∠PDC=∠DPN所以∠ABP+∠PDC=∠BPN+∠DPN

为了“探究并联电路的电流特点”,小薇设计了如图1所示的电路实验.

(1)为了保护电器,连接电路之前,开关应该是断开的;(2)灯泡L1与电流表串联,灯泡L2与灯泡L1和电流表并联,如下图所示:(3)灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,说明L1支路不可能短路,

复习“全等三角形”的知识时,老师布置了一道作业题:“如图1所示,已知,在三角形ABC中,AB=AC,P是三角

P点在△ABC内部时,BQ=CP成立,这个非常简单∵∠QAP=∠BAC又:∠QAB=∠QAP-∠BAP,∠PAC=∠BAC-∠BAP∴∠QAB=△PAC又AB=AC,AQ=AP∴△QAB≌△PAC∴B

(1)探究归纳:如图1,已知△ABC与△ABD的面积相等,试判断AB与CD的位置关系

已知△ABC与△ABD的面积相等,且有一条共同的底边;那说明两个三角形等高.也就是说C点和D点到AB的距离一样;说明CD和AB平行.你没有图片,我加一张,是不是这一张吗?

如图3-1-15甲所示,冬冬在“探究光的色散现象”时.

我认为是相同的.如果是平行光源射出,由凸透镜的焦距是一定,故焦点是不变的.

(2014•鞍山)在探究“电流与电阻的关系”实验中,电路如图1所示:

(1)为保护电路,连接电路时开关应断开;(2)闭合开关前,保护电路的滑动变阻器的滑片处于最大阻值处的b端;(3)由图2可知,电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.4A,由I=UR可

(2013•聊城)如图1所示,为小文同学探究“水的沸腾”的实验装置:

(1)由图知,温度计的玻璃泡接触到了烧杯底部,这样温度计的示数会受烧杯底的影响,测量不准确;(2)根据表格中数据描点,并将各点用平滑的曲线连接起来,如图所示:(3)由表格中数据知,水在沸腾过程中温度保

(2013•桂林)如图1所示,是小华探究“二力平衡条件”的实验.

(1)装置中使用定滑轮是利用它能够改变力的方向的特点;(2)当左、右两盘中的砝码质量相等时,小车才能保持静止状态;在竖直方向,小车受重力和支持力,在水平方向,小车受两边细绳的拉力,所以受到两对平衡力;

在“探究平面镜成像的特点”实验中,如图1所示,请回答下列问题

1、变亮、不变、变小、变小2、反射、折射3、使得到的结论更具有普遍性.

如上图所示。请老师详解后再归纳一下不等式恒成立问题解法。

解题思路:该题考查了四种命题,具体答案啊请看详解过程解题过程:

如图,在一个三角点阵中,从上向下数有无数多行,其中各行点数依次为2,4,6,…,2n,…,请你探究出前n行的点数和所满足

设前n行的点数和为s.则s=2+4+6+…+2n=(2n+2)n2=n(n+1).若s=930,则n(n+1)=930.∴(n+31)(n-30)=0.∴n=-31或30.故选B.

小明所在的研究性学习小组利用自行车进行探究活动,如图14所示。

⑴将自行车后轮沿直线在地面上绕一圈,用刻度尺量出它的长度。(简要叙述即可)⑵经过的路程:S=50×1.8m=90m速度:v==3m/s答:(略)⑶人和车的总重:G=mg=68kg×10N/kg=680