描写同学们上课的情景150字

下雪啦!谁都知这是我期待已久的场景.此时,吸引我的不在那些所谓的华丽的风景名画,而是一片一片的平凡朴实的雪花,虽然她们没有像牡丹那样鲜艳的花瓣,没有米兰的娇小的身姿,更没有桂花那扑鼻的清香,但是她拥有

淌着历史的激流,在汹涌中宁静,在惊恐中安然,又在喜悦中悲伤.追溯!追溯!那壮美山河,那花好月圆,那人事依旧……分裂、收复、战乱、统一,宋如一位亦喜亦怒而多愁善感的舞姬,诉说那凄漓的喜怒.宋词,在此刻升

“叮铃铃”上可铃响了,同学们争先恐后地涌进教室.有的同学构肩搭背地走进班级,有的同学像散步一样悠哉悠哉地走进班级,有的同学一个箭步冲进班级……其中进班级最有特色的还要属于许伟杰,他像被灌醉一样,横冲直

可能是一段话吧.呵呵再问：你是什么意思？？？

老师走进课室,黑着脸,开始讲课.地下有几个

别瞧她文文静静的,讲起课来却像一位大名鼎鼎的演说家.教室里有的高谈阔论,有的打打闹闹,有的吵吵嚷嚷,而她,正在聚精会神地算题,似乎忘掉了周围的一切.教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着讲台,新上任的语文老师

1、植树节那天,（大家热火朝天得种植着小树苗）.2、大扫除那天,（同学们热火朝天得把整个校园打扫得干干净净）

离弦的箭、脱缰的野马、火烧眉毛一般、和只兔子一样、一阵风似的、大步流星、把这些词带进句子,就好了吧.比如：下课后,同学们像泄洪的江水一样一涌而出.

这是一首充分体现了艾青早期的感情基调的诗.他的那种赤诚炽烈、深沉执着的对祖国人民命运的关怀,使他不能不以一种急切忧虑的心绪,冷竣而真实的笔触,把当时的社会气氛传达出来.这就是我们所看到的从开头到全诗中

屏气凝神聚精会神全神贯注出神入定聚精凝神目不转睛目不斜视专心致志潜心涤虑心无二用心无二想专心一志一心一意..

乌鸦的叫声时断时续,在山中一遍一遍回响.风吹过,枯黄的蒿草被刮得哗哗响.引入眼帘的除了衰草还是衰草.夕阳将天边也染成这枯黄.这漫无边际的洪荒,只有我站在中央,天地仿佛在这一刻安静,只剩下,寂寞在草丛里

网上查再问：度娘上查不到……再问：不然我来这问干嘛(⊙o⊙?)再答：上网去查描述同学吃东西就行了啊自己再加点再问：Baidu上没找到合适的……再问：这种题目都不一样再问：没有〒_〒再答：就300字用自

快要放学了,同学们按耐不住自己的归心,都蠢蠢欲动着,就等着铃声响起的那一刻,马上冲出教室.终于下课了,人马上分成了两拨,住校的同学则是朝着食堂的那一边狂奔,像看见自己偶像一般的激动,争先恐后；不住校的

太阳下山的时候,温度渐渐降下来,晚风轻轻扬起,天边慢慢浮现出一丝红霞.太阳红红的,似是喝醉了酒,熏熏的下坠.那边红霞则随着太阳的消失膨胀开来,片刻间,天地间换上了耀目的彩衣,粉红色,鲜红色,橙红色,还

我有QQ给我最佳给我再问：2515435127���ҵ����ȸ��ҷ���ѿ϶�����

你可以和老师说一下,让老师领你去广播室弄啊再问：就因为广播室没有，才救助的再答：诺，就这个吧说真的，你的追问雷到我了，现在没有广播室的学校貌似已经所剩不多了，我见过的学校都是有的

“叮铃铃!”听到铃声,大家肯定都知道,一天的学校生活结束了,学校里一片沸腾,门卫老爷爷开了校门,我们六(1)班的教室里一片喧哗,个个心急地收起书包准备回家.校门口,有的低年级的小朋友拉着爸爸妈妈的手,

我轻轻擦去课本上的灰尘,缓缓的将课本一本一本的塞进书包.想到明天就再也不能上法语课了,想到韩麦尔先生再也不能教自己了,我的眼眶不禁湿润了.但当我看到韩麦尔先生高大的背影时,似乎又听到了韩麦尔先生铿锵有

当他看到我没有听他的,走了过来.见画,他没有说什么,只笑了一下.我很害羞被发现,我的脸立刻变得红热.几天后,他给我一张中国画图片要我临摹.我记得那是少年英雄刘文学正和一个老地主斗争的图片.

250字有点多哈……而且就算写好了也不给你照抄,可以提供些关键词语、句子：1、XXX像一支离弦的箭,飞也似的向学校冲去.背上的书包时起时伏,拍到着他的背.一粒粒豆大的汗珠不时顺着他的脸颊滴下,可他却对