教学相长的长词类活用是什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/02 10:49:22
教学相长的长词类活用是什么
英语翻译这个皆生寒树 的 词类活用 是什么?具体不知道指哪一个字.它的词类活用是什么呀!

皆生寒树的“寒”:本为形容词,在这里是词类活用,用作动词.意思是使人看了感到有寒意,之所以用来形容树,作者意在表达:树木生长在高山之上,苍翠欲滴使人看了感到有寒意,突出山奇之意.再问:���ݴʻ���

小石潭记的词类活用

一、词类活用1、从小丘西行百二十步名词作状语西:向西2、下见小潭名词作状语下:向下3、皆若空游无所依名词作状语空:在空中4、日光下彻名词作状语下:向下5、俶尔远逝名词作状语远:向远处6、潭西南而望名词

核舟记的词类活用

(1)中轩敞者为舱,箬篷覆之(箬篷:名词作状语,用箬篷)  (2)石青糁之(石青:名词作状语,用石青.糁:名词用做动词,涂染)  (3)中峨冠而多髯者为东坡(峨冠:名词用作动词,戴着高高的帽子)  (

文言文劝学中,非立足也的词类活用是什么

非利足也利:形容词活用做动词,跑得快

鸿门宴中 沛公旦日从百余骑来见项王 的从是什么词类活用

名词做动词“从”原指随从在这里指跟从

求促织的词类活用

1.岁征民间(时间名词“岁”做动词“征”的状语,表示动作的经常性,意为“每年”)2.市中游侠儿得佳者笼养之(名词“笼”作动词“养”的状语,表示动作行为所用的工具,意为“用笼子”)3.取儿稿葬(名词“稿

伤仲永的“伤”词类活用是什么现象?

《伤仲永》中的伤是:哀伤、叹惜”的意思,做动词用.希望帮助到你,若有疑问,可以追问~~~祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)再问:我刚写完你就告诉我答案了再答:哦,谢谢采纳~~~

CD两项哪个是词类活用?是什么词类活用?

D项亡字形容词作动词I,选C

文言文中“日”的词类活用现象是什么

名词和副词日rì【名】(象形.甲骨文和小篆字形.象太阳形.轮廓象太阳的圆形,一横或一点表示太阳的光.本义:太阳)同本义〖sun〗日,太阳之精也.从囗一,象形.——《说文》离为日,为火.——《易·说卦》

核舟记里的词类活用

1.卧右膝【卧】:动词的使动用法,使……平放2.中峨冠而多髯者为东坡【峨冠】:名词作动词,带着高高的帽子3.居右者椎髻仰面【椎髻】:名词作动词,梳着椎形发髻4.石青糁之【石青】:名词作状语,用石青

1.主人日再食(si)的日是什么词类活用?2.余则缊袍敝衣处其间的缊袍敝衣是什么词类活用?

主人日再食(si)日:名词作状语,每日余则緼袍敝衣处其间.緼袍敝衣,名词作动词,穿着旧棉袄、破衣服.

逍遥游 词类活用总结逍遥游的词类活用

逍遥游【题解】“逍遥”也写作“消摇”,意思是优游自得的样子;“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动.全文可分为三个部分,第一部分至“圣人无名”,是本篇的主体,从对比许多不能“逍遥”的例子说明,要

词类活用的成语 活用的地方

起死回生:“死”是形容词作名词,死人;意思:使人死而复生;曲突徙薪:“曲”是使动用法,使弯曲;意思:把烟囱造弯,同时把烟囱边的柴禾移开,比喻规避风险;万紫千红:“紫”和“红”是形容词作名词,紫花,红花

三峡的词类活用

词类活用:1、虽乘奔御风,不以疾也(动词用作名词,奔驰的快马)2、林寒涧肃(寒:形容词用作动词,清凉)(肃:形容词用作动词,寂静)3、空谷传响(名词作状语,在空荡的山谷里)

陈康肃公尧咨善射的善的词类活用是什么啊?!急求!

善,这里的意思是“擅长”.是说陈尧咨擅长射箭.“善”字原本就有擅长、善于的意思,所以这里并不存在词类活用.

词类活用的意思

在古汉语中词类活用是很普遍的就是在不同的语言环境里同一个词表现为不同的词性,例如:范增数目项王的“目”字本来是名词在此句话中用做动词译成使眼色

劝学的词类活用

权:指孙权,字仲谋.3,卿:古代君对臣或朋友之间的爱称,你.4,当涂掌事:当涂,当道.涂,通“途”.掌事,掌管政事.5,辞:推辞.6,务:事务.7,孤:古时诸侯王的自称.8,治经:研究儒家经典.经:指

词类活用的研究意义是什么?

开题报告中的论文题的研究意义,怎样写?思路是什么?希望有经验的朋友指点!我可搞定浅论词类活用我给你吧我想可帮你的,

梦啼妆泪红阑干中的泪的词类活用是什么?

这里的泪可以理解为流泪所以是名词活用为动词