搜狗做题网文章采用什么的写法,借松树赞美了什么的人
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 21:14:24
【赏析】《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚,诗人泊船苏州城外的枫桥.江南水乡秋夜幽美的景色,吸引着这位怀着旅愁的游子,使他领略到一种情味隽永的诗意美,写下了这首意境深远的小诗.表达了诗人旅途中孤寂忧愁的
大雪压青松,青松挺且直,要知松高洁,待到雪化时.
长江之歌中作者采用第二人称的口吻,把长江当做了母亲来写,全文运用了拟人的写法来赞美长江.仿写：你从书本走来,知识是你的风采；你向孩子奔去,学问是你的气概.你用汉字的乳汁,哺育每位孩子；你用每个字母,装
《松树的风格》（节选）一文,采用以物喻人的写法,借松树赞美了坚贞不屈的人,文中描写松树粉身碎骨是写革命战士为了人民利益不怕死的精神.
文章如果称呼第一主角为他/她的名字,那么就是第三人称如果用“我”来代表主角,那么就是第一人称不存在第二人称.嘿嘿嘿,莫非你要写小说?
是一篇运用象征的手法来赞美一切奉献者的襟怀和崇高精神；用借物喻人、托本言志的手法写的；形象：心系社会、无私奉献、自我牺牲、不遂波逐流
运用了借物喻人的方法.
文章通过介绍松树生命力强和自我牺牲的品质赞美松树原因是它要求于人的甚少,给予人的甚多的风格,表达了作者对松树的热爱与赞美之情.
采用了侧面衬托的方法,通过鸟夫妻的欢乐来衬托绿叶的温柔美好,表达自己的喜爱之情.贾平凹换了一个角度来渲染春天的叶子之美好,好到他十分嫉妒在叶子间歌唱的“鸟夫妻”.没有直接写叶子,而是写用自己的心理反应
可以讽刺一个人
eautyofexperiencingcenturies
不屈不挠、冰清玉洁
顽强旳生命力、、、、反衬旳写法嗷~~涐也布吉岛对不对吖再问：谢谢了！再答：...昂不谢不谢、、、偶也在写呐
桃花心木文章采用借物喻人的写法,说明育人之道.希望我的回答您能满意,望采纳,谢谢!
众多咏梅诗词中,大都把风雪严寒作为环境衬托,以赞美梅在残酷环境中的不屈不挠——“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”.面对艰难困苦环境而无所畏惧、坚贞不屈的抗争精神.我自玲珑笑群芳,不慕春光,不染凄凉.三生寂
东晋女诗人谢道韫《拟嵇中散咏松诗》遥远山上松,隆冬不能凋.愿想游下憩,瞻彼万仞条.腾跃未能升,顿足俟王乔.时哉不我与,大运所飘摇.乐府艳歌行南山石嵬嵬,松柏何离离.上枝拂青云,中心十数围.洛阳发中梁,
陈毅同志写的：“大雪压青松,青松挺且直,要知松高洁,待到雪化时.”这就是对青松的赞美.赞美松树的诗:李白《赠书侍御黄裳》:"愿君学长松,慎勿作桃李."三国人刘桢《赠从弟》:“岂不罹凝寒,松柏有本性.”
作者以其恢宏、大度、振奋、鼓舞人的胆识,将松树的成长经历,甘于奉献、乐观向上的气魄,粉身碎骨、自我牺牲的品质,为人类生存做出巨大贡献的高风亮节淋漓尽致地表达出来,并通过对松树形象的生动描写和对松树风格
刷子李是一篇略读课文,课文一刷子李高超的技艺为话题,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧.本文细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用.作者在塑造主人公形象的时候,就注重了细节描写.这是课文在